【家长直播心得2021.4.23】共206篇：游戏是幼儿的一种学习方
我们的教育要遵循幼儿学习的方式，让学习内容更贴近幼儿生活，让我们的教育更加生动、有趣。作为家长，我们可以和孩子一起玩哪些游戏呢？本
我们的教育要遵循幼儿学习的方式，让学习内容更贴近幼儿生活，让我们的教育更加生动、有趣。作为家长，我们可以和孩子一起玩哪些游戏呢？本周五（2021年4月23日），我们的特邀嘉宾刘海燕老师将给大家带来专题讲座:游戏是幼儿的一种学习方式。
截至目前，共有206位家长的心得体会，一起来学习吧！
小班组（80篇）：小一16篇、小二9篇、小三13篇、小四14篇、小五14篇、小六14篇。
中班组（75篇）：中一20篇、中二16篇、中三5篇、中四19篇、中五15篇。
大班组（51篇）：大一25篇、大二7篇、大三8篇，大四11篇。
中一班（20篇）
1.靳泽纯家长:给孩子游戏的时间!那并不是浪费时间，而是促进孩子均衡反展的最佳教育方式。父母没有必要从孩子生命之初就开始督促他学习，要知道，超载的学习和课程只会让他身心疲惫，严肃而困乏的生活只会让他沮丧忧郁。孩子只有自己思考、自己创造，并且有足够的时间进行自己喜欢的游戏、有足够的空间去实践自己想要尝试的活动，才能在游戏中芯受生活中各种新奇的乐趣，探索游戏中蕴藏的大智慧。
2.李梓宸家长：时间这东西，说起来容易，看似小孩儿有大把的时间，但耐不住我们大人都是按表生活的，孩子时常被我们催促着不要磨蹭，不要浪费时间，恨不能从两三岁起就过上清单式充实的生活。搭了一半积木就要吃饭了，吃饭后就要午睡了，午睡醒来又要吃水果了……我们总是按照自己的标准给孩子设定生活安排，他们的游戏一次次被硬生生地打断，想想我正坐在电脑前写文件，两三个电话进来我就心烦意乱了，要是再来一两个推门探头的，我就得炸毛了。但是孩子们没法炸毛，没法反抗，多数时候就是闷闷不乐的听话了，多委屈啊。所以与其说父母是孩子的引路人，说我们成人是陪着孩子成长的，不如说我们也是事业合伙人，共同经营着我们的这份小事业，共同收获成长。游戏是孩子的功课，游戏是我们共同的功课。
3.段承林家长：爱玩是每个孩子的天性。其中，游戏是最适合幼儿天性的活动，是最有效的学习方式。现代社会，教育竞争越来越激烈，家长时时刻刻想让孩子多学知识。其实，游戏就是最高级别的学习。在游戏中，孩子能收获许多从课本中学不到的能力。比如社交能力、运动能力、创造性思维等，在玩耍中，更容易收获兴趣导向的学习。孩子的学习不应该止于课堂，而应该行动起来，走进生活。在玩中学、学中做、做中悟。这样的学习才更有效，更能深入人心，才能真正成为学到的知识。
4.卢兆麒家长：游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。爱玩是孩子的天性，也是孩子最显著的特色之一，在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的重要活动，是幼儿获得快乐的原动力。自主游戏是幼儿自主的、完全由幼儿自动发起的、以游戏本身为目的游戏。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。
5.刘奕辰家长:游戏是孩子的天性，爱玩儿的孩子是聪明的。是他们认识世界、改造世界的起点。在游戏活动中，幼儿能根据喜好选择不同的活动形式发展机体、提高智力、开发大脑，因此，在他们成长的过程，起到很好的作用。同时，孩子回到家中，家长做好榜样，尽量多陪孩子，让孩子在游戏中学习，给孩子一个快乐的童年！
6.阎嘉洋家长：游戏是孩子的天性，是上天赐给孩子的礼物，也是孩子的一种学习方式。游戏在幼儿园的活动中占重要的地位，在互动、操作、体验的过程当中，能够激发和提升他们的学习兴趣，遇到问题学着自己去解决，动脑筋、想办法，养成独立解决问题的能力。在家里和孩子一起玩游戏也是最好的陪伴。如观察类的游戏可以培养孩子的观察能力、表达能力；运动类的可以让家长和孩子共同参与，享受共同参与的乐趣；劳动类的可以让孩子了解社会关系、增进亲情和友情。现在的孩子缺少玩伴，亲子共同参与或孩子玩伴之间的游戏都是一种学习，希望我们能够给孩子游戏的机会和时间，还孩子一个快乐的童年。
7.成范辰家长:我认为幼儿期也可以说是游戏期，学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得幼儿园游戏的产生成为一种必然。 儿童视游戏为生活，儿童好游戏是天性。对于幼儿来说除了吃饭睡眠等生活活动之外，一日生活中的重要时间就是在游戏，甚至生活也是以游戏的方式进行的。游戏是儿童喜欢的活动，儿童在游戏活动中得到发展，同时也只有游戏，才能使儿童在其现有发展水平的条件下进行活动和生活。幼儿游戏不同于成人的玩，看似平常的游戏在幼儿的生活中是一片大大的生活空间，在这片空间中他们积极思考，不断解决问题，探索与求知的欲望不断发展。在游戏的过程中，幼儿可以使自己的各种能力获得练习和发展。
8.李俊泽家长：游戏是孩子生活的一部分，传授知识是我们养育孩子的重要责任。这两者其实并不矛盾，因为游戏活动本身就是一种学习。我们可以将教育和游戏相结合，让孩子感受快乐、自由和满足的同时，内在自我活动表现达到平衡，从而促进孩子身体、心理以及智力的发展。我们没有必要从孩子生命之初就开始督促他学习，要知道，超载的学习和课程只会让他身心疲惫，严肃而困乏的生活只会让他沮丧忧郁。孩子只有自己思考、自己创造，并且有足够的时间进行自己喜欢的游戏、有足够的空间去实践自己想要尝试的活动，才能在游戏中感受生活中各种新奇的乐趣，探索游戏中蕴藏的大智慧。
9.黄胡原家长：观看刘海燕老师讲座《游戏是幼儿的一种学习方式》感悟:游戏是孩子的天性，处于幼儿阶段的孩子天性爱玩,喜欢游戏。游戏对孩子来说，有着无与伦比的吸引力，他们能在其中享受到快乐。游戏对孩子来说，是触摸世界、探索世界的一种有趣的方式。对孩子来说，什么都可以成为游戏的工具，一块小石头，一颗的棋子或纽扣，一个酒瓶盖，一个小零件，在他们的手里，经由他们的手里，都可以玩的不亦乐乎。他们游戏中的学习是以直接经验为基础。因此，我们的教育也要遵循孩子的年龄特点和学习方式，让学习的内容更贴近生活，形式更加多样化。
10.杨镇宇家长：通过刘老师的讲座，让我们知道从非常简单的游戏中怎么培养孩子的观察力，动手力，创造力，想象力等，收益匪浅，也了解了怎么在游戏中启发孩子，游戏是幼儿的一种非常好，非常热爱的学习方式，他们在游戏中是快乐的，幸福的的，也可以从中获得知识，事实证明，在游戏中学习的东西记忆是深刻的，久远的，让我们和孩子一起游戏，一起学习吧！
11.李敖家长：多花时间陪孩子，陪着他发现生活中的一切，所有的生活都是他的认知，任何事物孩子用心发现，都是一种成长，现在必须让孩子自己去体验生活，不能任何事情都父母都大包大揽，吃饭穿衣都要耐心的陪着他，相信一天比一天好，带着孩子走出去 ，增长自己得知识。
12.张楷泽家长：听了刘海燕老师的游戏是幼儿的一种学习方式讲座，受益颇多，游戏是儿童的天性，多陪伴孩子游戏，孩子从游戏中可以学习到游戏的规则，按规则玩，小孩子的规则感会加强，孩子会更健康，更聪明，更善于与人合作，让孩子均衡发展，作为家长，我们要引导孩子在游戏中学习，快乐成长。
13.段苏哲家长：“游戏就是学习，游戏就是劳动，游戏就是重要的教育方式！”专家讲座受益匪浅，游戏作为孩子日常生活中主要活动，如果能在父母的帮助和指导下有目的有系统的进行，不仅有助于孩子增长知识，提高智力水平，还能培养良好的亲子关系，促进孩子身心健康发展，幼小的孩子最初的社会认知和社会实践活动就是在游戏中进行的，如果父母过早的干涉施压，会让孩子失去童真和率真，还会增加教育失败的可能性，所以让孩子游戏，是促进孩子均衡发展的最佳教育方式。
14.李明远家长 :游戏是幼儿教育不可或缺的一部分 。游戏是帮助幼儿对别人形成积极的，关心的态度，形成有效的交往的技能 。游戏之所以这么重视，不仅是因为它好玩，而且是能寓教育与其中 ，帮助幼儿扩大知识领域，陶冶性格，并能促进体，智，德，美等各方面的发展，尤其是对幼儿的智力有不可估量的作用 游戏对幼儿来说是一个开始探索客观世界的过程，可以促进幼儿对新的知识产生浓厚的兴趣。
15.王启家长：游戏是幼儿有效的学习手段和方法。处于幼儿阶段的孩子天性爱玩，喜欢游戏。他们的学习是在游戏和日常生活中进行的，是通过直接感知、实际操作、亲身体验等获取经验的。我们的教育要遵循孩子的学习方式，充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣。通过游戏，锻炼孩子认真专注、不怕困难、敢于探索、乐于想象和创造的学习品质，遇到问题学着让孩子开动脑筋自己解决，锻炼孩子独立解决问题的习惯。
16.任家兴家长:听了刘海燕老师的讲座很受益。爱玩是孩子的天性，会玩的孩子更聪明。游戏是孩子日常生活的主要活动，如果孩子能在父母的帮助和指导下有目的，有系统的进行，不仅有助于孩子增长知识，提高智力水平，还能培养良好的亲子关系，促进孩子身心健康发展，幼小的孩子最初的社会认知和社会实践活动就是在游戏中进行的，玩游戏能帮助幼儿扩大知识领域，陶冶性格，并能促进智德体音美等各方面的发展，尤其是对幼儿的智力有不可估量的作用 ，游戏对幼儿来说也是探索客观世界的过程，可以促进幼儿对新的知识产生浓厚的兴趣。我们的教育要遵循孩子的学习方式，充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣。如果父母过早的干涉施压，会让孩子失去童真和率真，还会增加教育失败的可能性，所以让孩子玩游戏，是促进孩子均衡发展的最佳教育方式。
17.解昊阳家长：听了专家的讲解，我获益匪浅。游戏是孩子的一种学习方式，爱玩则是孩子的天性，通过玩游戏的方式体验不一样的乐趣。老师们把孩子的天性设计到自己的教学当中，使孩子们在快乐的游戏当中获得更好的教育。在游戏中，孩子们可以通过积累感觉印象发展自己的认知能力：在参与游戏的过程中，提高自身的想象力。游戏让孩子探索世界、熟悉成人的角色，并在这个过程里获得自信。游戏不仅仅是幼儿园里重要的教育内容，更是孩子有效的学习手段和方法。感谢刘海燕老师给我们上的这节课。
18.闫泽凯家长：游戏是儿童的天性，多陪伴孩子游戏，孩子从游戏中可以学习到游戏的规则，按规则玩，小孩子的规则感会加强，孩子会更健康，更聪明，更善于与人合作，让孩子均衡发展，作为家长，我们要引导孩子在游戏中学习，快乐成长。
19.张浩轩家长：游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐和自主的实践活动，自主性、趣味性、虚构性、社会性、实践性等是游戏特有的属性，引导幼儿主动参与，自主选择，是幼儿在参加游戏活动时身体各器官处于积极活动状态，这样可促进身体正常发育，又可让幼儿在游戏中反映现实生活，探索事物性质。
20.卫博裕家长：对于孩子游戏时间的界定。专家给了明确的方向。对于孩子游戏时间的把握。也是我对孩子重新有了认识。著名的教育家陈鹤琴也赞同游戏中学习。同时复合孩子成长的心理规律，不轻易打过孩子成长的规律。是我们做家长送给孩子最重要的礼物。
对于我们来说，要学习的是抽出自己的时间。带领孩子有效的玩耍。在有效的游戏时间内，让孩子真真正正的在玩耍的过程中，学习一种认知，学习一种习惯。相信在成长的岁月里，并不是浪费了游戏时间。恰恰是我们要给孩子充足的游戏时间。不要过早的让孩子背上沉重的枷锁。也让以后感受学习是一件快乐的事
中二班（16篇）
1.刘恩泽妈妈：游戏不仅是幼儿园的重要教育内容，更是幼儿有效的学习手段和方法，在学中玩，在玩中学。遇到问题的同时，可以养成孩子自己去解决，动脑筋和想办法，并养成动手和独立的习惯。采用游戏的方式和组织活动，让孩子们与材料充分互动，在操作的过程中激发和提升他们的学习兴趣，满足孩子的学习需求，从而获得更多的经验。学习、生活、发展是相互交融的，而我们作为家长，更应该参与到孩子的游戏中去，在游戏的过程中更能体现陪伴、关爱和激励孩子的成长。会玩的孩子更聪明，游戏是上天赐予孩子的礼物，这个礼物只是孩子看得懂的，喜爱的，会欣赏的。
2.王若凡妈妈：听了刘老师课学到：学中玩，玩中学，以游戏的方式为孩子营造一个轻松愉悦的学习氛围，玩也不简单的就是玩，通过各种游戏方式可以平衡锻炼孩子各种能力，比如课程中讲到的晨间角色扮演活动 会有很好的发展孩子的同理心。关于课外活动这个是孩子成长过程中不可缺少的运动，强健体魄是孩子往后学习坚实的基础。游戏是幼儿的一种学习方式，爱玩是孩子的天性，通过玩游戏方式体验不一样的乐趣，用感官去探索，去发现，去学习，去表现，而幼儿园不仅仅是培养孩子的学习兴趣习惯，还要通过做游戏学会相互团结，以及遵守规则习惯，所以说，学习和生活是不可分割的，除了在学校，在家里父母更是要多和孩子一起做亲子活动，培养亲子关系，让孩子学习遇到问题学着动脑子自己解决。
3.李艺泽妈妈：游戏在儿童成长过程中具有举足轻重的作用，无论在幼儿园还是在家中，为孩子安排适当的游戏活动都是非常重要的。童心以玩乐、多动、善变、好奇为主，幼儿教育过程也应遵循这一规律，玩乐中成长，游戏中学习。说是游戏但又不单单是玩乐，在这过程中要让孩子知道游戏的规则，玩的方法，队友的团结。重过程，轻结果。都说“会玩的孩子聪明”为什么这么说呢？在游戏中能够变着花样来玩的孩子，有助于其思维活跃性的开发。喜欢游戏是孩子的天性，也是孩子的一种学习方式，孩子能在游戏中学习自我的管理方式，学会独立，学会成长，父母是孩子最好的游戏伙伴，让孩子在学中玩，玩中学，健康快乐的成长。
4.王一臣妈妈:儿童的天性就是玩，玩就从游戏开始，游戏在成长过程中具有举足轻重的作用，无论在幼儿园还是在家中，为孩子安排适当的游戏活动都是非常重要的。童心以玩乐、多动、善变、好奇为主，幼儿教育过程也应遵循这一规律，玩乐中成长，游戏中学习。通过游戏使儿童有队友的团结。重过程，轻结果。在游戏中能够变着花样来玩的孩子，有助于其思维活跃性的开发。喜欢游戏是孩子的天性，也是孩子的一种学习方式，孩子能在游戏中学习自我的管理方式，学会独立，学会成长，父母是孩子最好的游戏伙伴，让孩子在学中玩，玩中学，健康快乐的成长。
5.牛冠臻家长: 幼儿正处快速成长阶段，需要通过参与活动来促进身体器官和神经系统的发育。而游戏对幼儿就像是阳光给植物提供温度、能量一样，保证幼儿天性不受到压制，满足幼儿身心发展的内在需要。幼儿在参加游戏时，有时需要进行说唱、取放、跑跳等精细动作，使得幼儿呼吸系统功能增强，手眼脑协调能力更加和谐，血液循环加快。这既促进了幼儿身体器官和神经系统的发育，锻炼了运动能力，增强了幼儿体质；又可以缓解紧张情绪，使其具备良好的心理素质和自我调节的能力，保持快乐心情，为幼儿身心发展、健康成长提供积极帮助。
6.卫子赫妈妈：游戏是孩子的第二生命，游戏是人类的天性。我们要让小孩子去运用双手，睁开眼睛，张开耳朵与大自然发生接触，获得具体的经验。孩子是通过不同感官探究身边的事物，从中孩子需要仔细观察、比较两者的不同、用语言准确表达两者的差异，而这些观察、表达的能力也是探究能力培养的重要组成部分。
7.刘贺妈妈：游戏是儿童认识世界途径，通过实际行动探索周围世界的一种积极活动，对于婴幼儿来说，游戏是他们的主导活动。对于游戏的界定不同人有不同的看法。游戏可以开启幼儿的智慧，幼儿在游戏中认识事物的特征，发现事物之间的关系与联系。各种各样的游戏活动能促进幼儿的体能、动作灵活性、手眼协调性、平衡能力等得到锻炼和发展，在游戏活动中感受到的极大的愉悦有助于幼儿身体的健康发展。我们要为幼儿游戏的开展创造良好的条件，了解幼儿游戏的特点，选择合适的游戏，科学地指导游戏，促进幼儿身心健康发展。
8.张瑞晨家长：孩子生来是好游戏的，作为家长，哪个不希望自己的孩子成龙成凤，但是不适当地通过人为方式去强迫孩子学习知识，会对孩子产生不利的影响。我们不妨在家庭教育中，延续幼儿园的游戏教育法，利用好游戏教育孩子，让孩子在玩中学，学中玩，保护孩子拥有快乐的童年，同时促进孩子智力、情商发展，在游戏中激发孩子的创造力，在游戏中收获新的知识，在游戏中锻炼孩子的动手能力，学会与人沟通，学会清晰表达，培养孩子的自信，在快乐的游戏中完成初步社会化，培养良好品质。
9.李辰睿妈妈：听了老师的讲座感触颇深，对孩子来说，游戏就是学习，游戏就是劳动，游戏作为孩子日常生活中主要的活动，如果能在父母的帮助和指导下有目的、有系统地进行，不仅有助于孩子增长知识、提高智力水平，还能培养良好的亲子关系，促进孩子身心健康发展，给孩子游戏的时间，让孩子游戏吧！那并不是浪费时间，而是促进孩子均衡发展的最佳教育方式。父母没有必要从孩子生命之初就开始督促他学习，要知道，超载的学习和课程只会让他身心疲惫，严肃而困乏的生活只会让他沮丧忧郁。孩子只有自己思考、自己创造，并且有足够的时间进行自己喜欢的游戏、有足够的空间去实践自己想要尝试的活动，才能在游戏中感受生活中各种新奇的乐趣，探索游戏中蕴藏的大智慧。
10.杨丁斗妈妈：玩，是孩子的天性，是孩子生活的一部分，更是孩子认识世界的重要途径。有时候我们会把玩和教育分开，认为这是两个对立的概念，觉得总让孩子玩，会影响孩子的学习。但其实，玩是很好的教育方式，玩耍看似简单，实际上内容丰富，可以培养孩子的各项素质。在玩耍的过程中，孩子既能收获对外界的认知，还能收获友情和亲情，增强动手能力和想象力。作为家长，我们要寓教于乐，引导孩子在玩耍中学习知识，了解生活，增长见闻。当然，玩不是盲目的，完全放任的，我们要注意引导，发现问题，对于表现出的一些不良行为要及时加以引导和改正。
11.张辰睿妈妈：今天听了老师的讲座才明白游戏不仅是幼儿园的重要教育内容，更是幼儿有效的学习手段和方法，在学中玩，在玩中学。遇到问题的同时，可以养成孩子自己去解决，动脑筋和想办法，并养成动手和独立的习惯。采用游戏的方式和组织活动，让孩子们与材料充分互动，在操作的过程中激发和提升他们的学习兴趣，满足孩子的学习需求，从而获得更多的经验。学习、生活、发展是相互交融的，作为家长在游戏的过程中更能体现陪伴、关爱和肯定。会玩的孩子更聪明，游戏是上天赐予孩子的礼物，要让孩子在游戏中快乐成长。
12.原铭泽妈妈：孩子在游戏中所产生的新颖联想，能帮助儿童积极主动地解决问题，从而表现出极大的创造性。在游戏中，孩子无时无刻不在观察着周围的环境和事物，丰富感性知识。在游戏中，孩子是以记忆表象的方式保持过去的经历的，由于大多数游戏反映幼儿经历过的事件，因此需要幼儿不断地有意回忆或追忆过去的事件。
13.王睿浩妈妈：今天听了刘老师的家庭教育讲座，让我知道了，孩子是可以在游戏里通过感知，实际操作，亲身体验学到很多知识，得到很多的经验和方法。在游戏里他们自己动手，遇到问题自己动脑筋想办法解决，养成了独立解决问题的习惯。让我们一起把游戏变成生活中的重要组成部分，让孩子在自主，自由，创造，愉悦的精神环境中感受童年的快乐。让我们一起培养出一个“会玩的，爱学习”的好孩子。
14.赵梓安爸爸：游戏是学前期孩子发展各种能力最基本、有效的方式，因为只有在游戏中，孩子才能专注、持久、忘我的自助探索和思考。这种思考是探究、发现和解决问题的过程，是孩子不断建构和发展的过程，是任何灌输和说教无法达到的。孩子在学校的每一个活动和游戏都在帮助孩子学习成长，自我管理、相互协作、遵守规则等等。“以玩儿”为主的教学方式，绝不是纯粹的“玩”，而是结合孩子的思维特点，有意识的引导孩子进行玩耍。对于孩子来说游戏就是学习，游戏就是生活的重要部分，让我们充分发挥孩子的天性，让孩子在游戏中快乐的成长。
15.李昱龙家长：游戏是幼儿的一种学习方式，孩子生活中不能缺少游戏，它是一种最好的和最自由的活动形式，在游戏的过程中幼儿会主动探索和积极学习并且会开发智力！爱玩是每个孩子的天性。把游戏和学习结合起来，孩子可以在游戏里通过感知，实际操作，亲身体验学到很多知识，得到很多的经验和方法。在游戏里他们自己动手，遇到问题自己动脑筋想办法解决，养成独立解决问题的习惯。在游戏过程中幼儿可以观察、想象、记忆、和思维，但是在这个过程中最重要的就是亲子陪伴！所以作为父母的我们都应该多多关照孩子的健康成长！
16.琚晨哲妈妈：孩子的游戏不仅是为了乐趣，而且还是发展认知和情感能力的一个极其重要的方面。游戏是培养孩子认知、情感和社交能力的重要方法之一。孩子在游戏中不仅训练了观察和联想的自然习性，而且能够理解词汇、物体和事件的意义。父母要更多的和孩子一起玩游戏，既培养了亲子关系，也让孩子在游戏中进行了学习。通过游戏，孩子们不仅能够保持心情愉悦，进行户外体育锻炼，也能在活动中不断学会自我管理，相互协作，遵守规则的意识，为以后成为一名社会人做好准备。幼儿园不是只陪着孩子玩的地方，幼儿园通过各种活动，实现孩子生活、学习和发展三位一体的协调发展。
中三班（5篇）
1.张世林家长心得，通过观看视频学习，游戏是孩子的天性，要学会遵循孩子的年龄及发展特点，通过游戏让孩子感知、体验置身其中实现学习的兴趣和习惯。学会尊重和保护孩子的好奇心和学习习惯，激发和提升学习兴趣。通过晨练户外游戏让孩子肢体协调，学会自我管理，让孩子保持健康的状态，形成机智、勇敢、克服困难的优秀品质。
2.陈宣李家长心得：今天观看刘海燕老师讲的《游戏是幼儿学习的一种方式》让我们明白游戏是孩子的天性，游戏是幼儿重要的教育形式。让孩子在学中玩，在玩中学更能提高孩子的积极性，还能提高孩子的思考能力。学习、生活、发展三位一体，有利于孩子全面健康发展。在平时生活中，我们家长要给孩子营造一个学中有玩的环境，让他们养成独立、勇敢、自主的好习惯。
3.中三班郑一泽家长心得：今天主讲的是：游戏是幼儿的一种学习方式；孩童时期，游戏是孩子的天性，游戏也是幼儿园的重要教育方式，通过游戏方式的教育促进孩子健康、语言、社会、科学、艺术全方面发展，家长也可以通过亲子游戏、运动类游戏、劳动类游戏，相互互动，让孩子不仅愉悦身心，促进亲子感情，更可以让孩子学习、生活、社会实践等快速发展，让孩子知识点切实理解深刻。所谓世事洞明皆学问，人情练达即文章，在游戏中体会生活，在生活中实践知识，在知识中丰富自己的人生。生活是艺术，所以家长要张弛有度的带着孩子向前进发。
4.中三班陈怡辰家长：一直以来游戏是幼儿成长生活中一项最基本的活动，幼儿心理学研究也表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。听了刘海燕老师的讲座，更认识到游戏对孩子的重要性，也学习了如何陪同孩子玩游戏，可以玩哪些游戏。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展通过游戏我们可以培养幼儿想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性；以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。游戏对于儿童的思维发展具有深远的意义。
5.中三班李雨坤家长：游戏是幼儿成长生活中一项非常重要的活动，幼儿心理学研究也表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。听了刘海燕老师的讲座，更加认识到游戏对孩子的重要性，也让我们学习到了如何陪同孩子玩游戏，可以玩哪些游戏。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展通过游戏我们可以培养幼儿想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性；以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。
中四班（19篇）
1. 张泽林妈妈:会玩的孩子因为在玩中释放了自己的天性，所以回归到课堂学习中时，更专注，更用心，后劲足。所以真正会玩的孩子，其实在玩中不知不觉学到了很多东西：创造力、自信力、专注力、团队合作能力、坚韧的品格、灵活的大脑，而这些因素，往往会让孩子成年后的路走得更高，走得更远。
2.刘峻豪爸爸:喜欢游戏是孩子的天性，也是孩子的一种学习方式，孩子能在游戏中学习自我的管理方式，学会独立，学会成长，父母是孩子最好的游戏伙伴，让孩子在学中玩，玩中学，健康快乐的成长。游戏对孩子来说，有着无与伦比的价值，孩子天生喜欢游戏，能在其中享受到无比的快乐。游戏更是孩子触摸世界、探索世界的一种方式，是与陌生而新奇的世界以一种有趣的方式进行连接，借此打开自己的世界。 父母是孩子最好的游戏伙伴，我们的陪伴，可以分享游戏给孩子带来的快乐，更能培养孩子的想象力和创造力。
3.黄绎帆妈妈：今天听了刘老师的讲解我深受启发，知道了游戏是一种学习方式，但是我们在家总是没耐心和孩子玩游戏，习惯性地看自己的手机，随便孩子玩什么都可以，放任自流，以后尽可能多一些耐心，对孩子多一些真正的关心。
4.商浩轩爸爸：游戏在儿童成长过程中是很重要的。无论在幼儿园还是在家里，为孩子安排适当的游戏活动都是非常重要的。游戏中学习，玩耍中成长。大人是孩子最好的游戏伙伴，让孩子在学中玩，玩中学，健康快乐的成长。
5.扬泰隆卿妈妈：陶行知说寓教于乐，孩子的天性是玩，通过玩来认知社会，掌握规律，因此怎样引导孩子在玩中掌握知识，是家长们需要认真探索的课题，单独的玩，或者单独的学习，拒绝孩子玩耍，都是片面的，要让孩子在玩中学，学中玩，两者兼顾，才能促进孩子全方位发展。
6.杨博文妈妈：这次主讲嘉宾刘海燕园长，主体是游戏是幼儿的学习方式。游戏是幼儿的天性，处于幼儿阶段的孩子他们天性爱玩，喜欢游戏。他们的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，是通过直接感知、实际操作、亲身体验等获得经验的。我们的教育要遵循孩子的年龄特点和学习方式。让学习的内容更加贴近生活、更加生动有趣、学习的形式更加多样化，让幼儿运用多种感觉自己去探究、去交往、去表现。
7.杨在山妈妈:游戏对于孩子的作用，比我们想象的大得多。对于小一点的娃来讲，他所做的事情也只是玩。他通过玩来理解世界，理解自己。如果小的时候得不到充分的玩耍，他的情感沟通会产生很大的问题。
8.董振扬妈妈：今天认真聆听了老师的讲座，我明白了游戏是幼儿的天性，游戏不仅可以激发幼儿的积极性，还可以增强幼儿的自信、满足幼儿的心理需要。对于学龄前幼儿来说，玩就是学，学就是玩，同样游戏也是幼儿特有的一种生活和学习方式。游戏对孩子来说，有着非常重要的价值，它可以使孩子在学中玩，玩中学，让孩子在游戏中享受无比的快乐。孩子在游戏中，可以去探索世界，触摸世界，从而打开自己的世界。父母是孩子最好的游戏伙伴，父母的陪伴，可以让孩子在游戏中享受到更大的快乐，更能激发孩子的想象力和创造力，为了孩子们美好的未来，作为家长的我们，一起努力，给孩子多创造一些游戏机会，做好孩子的玩伴。
9.赵奕潼妈妈：学习方法有很多，有的人觉得游戏是娱乐方式，是一种放松的方式，但是对于孩子来说，在游戏中可以促进孩子的各项发展，游戏是孩子的天性，在玩中学，学中玩，用一种快乐轻松的方式让孩子学习成长。孩子喜欢鲜艳欢快的事物，在游戏中引导孩子学到知识，让学习内容生动有趣多样化，才能让孩子提起兴趣学习。培养学习兴趣和学习能力比学习和固定化知识更为重要，受益终身，从小养成爱学习喜欢学习更为重要。
10.张语桐妈妈：幼儿阶段的孩子，爱动爱玩爱问，放学假期的时候，我们要设计一些孩子喜欢的游戏，跟她一块玩，一块儿感受游戏的快乐，在游戏中学习提高。比如前几天语桐跟我们在老家一块儿种了两棵石榴树，在种的过程中，语桐又是挖土又浇水，忙得不亦乐乎，过程中问了我们好多跟石榴树相关的问题，我和爸爸都一一耐心的解答，我感觉这就是寓教于乐。在玩的过程中，既培养了孩子爱劳动的好习惯，又让他增长了不少知识，一举两得。所以遵守尊重教育规律寓教于乐才符合幼儿身心的生长发展规律，方法对了，事半功倍。我们以后还会安排更多类似的活动，让孩子多参与，多动手，多动脑，在游戏的过程中学习成长！
11.李心妈妈：游戏是孩子的天性，从玩中发展孩子的逻辑思维，游戏是从操作用学习方式中锻炼孩子，学习兴趣多样有趣，有幼儿一天的制度集体教学活动都可以锻炼孩子的思维模式，培养幼儿的习惯和兴趣，帮助积极主动认真专注良好的学习品质对幼儿是经验的培养，游戏中幼儿能获得发展很多，户外活动中进行角色扮演培养，在游戏中孩子们要锻炼有自我管理能力，克服困难优良品质有帮助。
12.党宸希妈妈：玩是人的天性，游戏更是孩子的至爱。玩游戏可以让成人消除疲劳，可以缓解压力，孩子通过玩游戏锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格，通过游戏还可以让儿童模仿人际沟通等等。
13.周雨珊爸爸:爱玩是孩子的天性，因为他们生理和心理都未发育成熟，他们的思考能力还很懵懂，专注力不强，他们的学习就是通过直接感知和体验来获得，家长不能过分要求他们像成年人一样要求孩子，扼杀孩子天性，给他们时间和空间在玩中学。在幼儿期的孩子培养他们学习兴趣和学习习惯比单纯的培养知识技能更为重要，让他们爱上学习，主动学习。作为家长，我们要抽出时间陪伴孩子一起来玩，培养孩子不怕困难，积极主动，认真专注，善于想象和创造的优良学习品质。
14.艺泽妈妈：游戏是孩子天生就非常有兴趣的。为什么孩子会对游戏有这么大兴趣？因为是玩，玩是每个人天生的兴趣。由此看来只要是玩的基础上孩子都会非常有兴趣，玩中学，学中玩，既玩了也学习了。我们作为父母的要多陪孩子，陪着他们去玩，陪着他们在玩中学习，在学习中完。我们是孩子最亲密的“朋友”，所以我们要珍惜和孩子在一起的时光，带着孩子去探索。
15.陈佳莹妈妈:爱玩是孩子的天性，几乎每个小孩的童年都是在玩耍中度过的，而游戏更是孩子成长中的至爱，是儿童认识世界、探索未知、适应成长环境的重要方式。游戏带给儿童的不止快乐那么简单，在游戏中得到无穷无尽的乐趣，培养兴趣，开阔视野，对每个孩子的身心发展都起着举足轻重的作用。给孩子提供充足的玩耍时间和空间，让孩子从中学会生存和发展的技能，收获更多快乐与成长!
16.史涵睿妈妈:游戏对孩子来说，有着无与伦比的价值，孩子天生喜欢游戏，能在其中享受到无比的快乐。游戏更是孩子触摸世界、探索世界的一种方式，是与陌生而新奇的世界以一种有趣的方式进行连接，借此打开自己的世界。 父母是孩子最好的游戏伙伴，我们的陪伴，可以分享游戏给孩子带来的快乐，更能培养孩子的想象力和创造力。陪着他们去玩，陪着他们在玩中学习，在学习中玩。
17.任奕璇妈妈:孩子成长的过程中，玩是天性，玩是一种乐趣，玩是孩子身体的一种锻炼。孩子总能找到奇奇怪怪的东西当玩具，每每又能玩成新花样，在游戏中孩子能学习到新知识，新事物，家长再和孩子一起玩的时候，要引导孩子去发现、去探索，让孩子在玩中学习知识。
18.杨瑾瑜妈妈：对孩子来说，游戏就是学习，游戏就是劳动，游戏就是重要的教育形式。像认知活动、探索活动等，这些是孩子自主选择的活动，孩子能以一种轻松的态度来对待，这又使得活动本身的趣味性更强，谁都不希望被强迫，谁都希望自己所做的事情是自己感兴趣的，孩子也一样。游戏是孩子生活的一部分，传授知识是父母养育孩子的重要责任。两者其实并不矛盾，因为游戏活动本身就是一种学习。父母可以将教育和游戏相结合，让孩子感受快乐、自由和满足的同时，自我活动表现达到平衡，从而促进孩子身体、心理以及智力的发展。
19.蒋思涵妈妈 作为妈妈，在教育自己孩子的过程中，我们发现了自己孩子有创造力，也认识到了他有创造力，就想进一步把他的创造力解放出来。这个过程的实现，就需要依靠“玩中学”的方式。 在日常生活中，我发现让孩子愿意去学习一样新东西，首先想法吸引他的兴趣。如果他对这件事是感兴趣，他学习起来就一定是有趣、好玩的。“玩”毕竟是孩子的天性，有时候我们偏偏在这个时候扼杀了孩子的天性，剥夺了孩子玩的权利。
中五班（15篇）
1.段冰钰妈妈：游戏是儿童学习社会、学习生活的重要一环，也是发展智力、增进健康的不可缺少的一种活动。有益的游戏是儿童最正当的行为，家长要努力为儿童创造条件，保证每天有一定时间让他们开展游戏，使孩子在不知不觉中学到知识，促进德、智、体美诸方面的健康发展。游戏是儿童认识生活、认识人际关系以及学习对待事物态度的一种独特的方式，也是一种教育手段。游戏活动是打开孩子心灵的大门，让孩子插上想象的翅膀，以生动活泼的方式流露他的真实情感。家长和老师应使教育与游戏有机地结合起来，丰富儿童的知识面，使其茁壮成长。
2.张茜然妈妈：今天听了老师的讲座才明白游戏不仅是幼儿园的重要教育内容，更是幼儿有效的学习手段和方法，在学中玩，在玩中学。遇到问题的同时，可以养成孩子自己去解决，动脑筋和想办法，并养成动手和独立的习惯。采用游戏的方式和组织活动，让孩子们与材料充分互动，在操作的过程中激发和提升他们的学习兴趣，满足孩子的学习需求，从而获得更多的经验。学习、生活、发展是相互交融的，作为家长在游戏的过程中更能体现陪伴、关爱和肯定。会玩的孩子更聪明，游戏是上天赐予孩子的礼物，要让孩子在游戏中快乐成长。
3.韩宥淇妈妈:每一个孩子都喜欢游戏，这是孩子们的天性。无论在幼儿园还是在家中，为孩子安排适当的游戏活动都是非常重要的。童心以玩乐、多动、善变、好奇为主，幼儿教育过程要以玩乐中成长游戏中学习为主。游戏不仅是玩乐，在这过程中要让孩子知道游戏的规则，玩的方法，队友的团结。父母是孩子最好的游戏伙伴，让孩子在学中玩，玩中学，健康快乐的成长。
4.李思颖爸爸：通过今天的专家讲座，使我明白了游戏的重要性，我们要充分尊重和保护幼儿好奇心和学习兴趣，帮助孩子养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究，乐于想象和创造力的全面孩子。游戏不仅是幼儿园的事情，也是在家家长的事情，家长通过陪孩子玩，不仅促进了亲子感情，也发展了孩子的智力。
5.杨杨爸爸：爱玩是每个孩子的天性。今天听了刘园长的家庭教育讲座，让我知道了，孩子是可以在游戏里通过感知，实际操作，亲身体验学到很多知识，得到很多的经验和方法。在游戏里他们自己动手，遇到问题自己动脑筋想办法解决，养成了独立解决问题的习惯。让我们一起把游戏变成生活中的重要组成部分，让孩子在自主，自由，创造，愉悦的精神环境中感受童年的快乐。让我们一起培养出一个“会玩的，爱学习”的好孩子。
6.黄舒睿妈妈：对孩子来说，游戏就是学习，游戏就是劳动，游戏就是重要的教育形式。”兴趣是最好的老师!游戏能有效提高学生的兴趣，一个老师能把知识融入游戏，能让孩子在快乐中学习是一个老师高水平的提现，家长也可以把孩子应该遵守的生活和做事规律融入游戏中传达给孩子。因此帮助孩子逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象和创造的良好学习品质。
7.王俊尧妈妈：游戏是孩子的第二生命，游戏是人类的天性。我们要让小孩子去运用双手，睁开眼睛，张开耳朵与大自然发生接触，获得具体的经验。孩子是通过不同感官探究身边的事物，从中孩子需要仔细观察、比较两者的不同、用语言准确表达两者的差异，而这些观察、表达的能力也是探究能力培养的重要组成部分。
8.张奕瑶家长：学习了刘老师的讲座，我们感悟颇多。幼儿时期是人一生中良好行为和习惯养成的关键期。幼儿园的教育主要是以游戏为主，游戏是幼儿教育的一种有效手段，让孩子在游戏中感受生活中各种新奇的乐趣，探索游戏中蕴藏的大智慧，培养孩子的观察力，动手力，创造力，想象力等，收益匪浅。生活中，让我们和孩子一起游戏，和孩子一起体会游戏的乐趣，为孩子提供一个丰富的活动和游戏环境，放飞孩子们的天性，才能让幼儿们健康成长，拥有一个快乐的、美好的童年。
9.王心怡家长: 幼儿正处快速成长阶段，需要通过参与活动来促进身体器官和神经系统的发育。而游戏对幼儿就像是阳光给植物提供温度、能量一样，保证幼儿天性不受到压制，满足幼儿身心发展的内在需要。幼儿在参加游戏时，有时需要进行说唱、取放、跑跳等精细动作，使得幼儿呼吸系统功能增强，手眼脑协调能力更加和谐，血液循环加快。这既促进了幼儿身体器官和神经系统的发育，锻炼了运动能力，增强了幼儿体质；又可以缓解紧张情绪，使其具备良好的心理素质和自我调节的能力，保持快乐心情，为幼儿身心发展、健康成长提供积极帮助。
10.任晓雅爸爸:游戏提高了幼儿思维的速度、灵活的程度，促使孩子思维的发展。开展游戏活动还有利于培养幼儿的探索精神，激发幼儿的好奇心和求知欲。富有探索精神的人，往往在他们遇到问题的时候就会寻根问底弄清楚不明白的地方，而发现、解决问题的能力是适应生活、适应未来发展的一种基本能力。游戏活动正是培养这种能力的重要途径。
11.尹嘉文妈妈:玩耍是孩子的天性，不同的游戏带给孩子的感知是不同的，既能提高孩子的思维及动手能力，有利于孩子更深层次的探索，动态的游戏更是能促进孩子的四肢及手眼协调，骨骼发育，这样更加有利于孩子系统的健康快乐成长。团体游戏中更是能够让孩子理解到什么是团队合作，基本社交礼仪，通过游戏发现问题，解决问题，培养孩子的基本社交能力。
12.王思言家长：玩游戏是幼儿的一种天性，不同游戏会给孩子带来不同的收获，在与孩子游戏过程中也是一同增加知识和亲子关系的过程。无论是在幼儿园还是在家里，挑选适合宝贝玩的游戏，通过角色的扮演、孩子的积极参与，相互渗透，去观察、去运动、去创造、去劳动……让孩子在玩中学，游戏中动脑筋、想办法。在家里，家长要参与进去，相信榜样的力量，同样和孩子互动游戏，发现孩子闪光点和不足，让我们在玩中学会做更好的父母，让我们的孩子在游戏里快乐的成长！
13.林希爸爸：游戏是孩子释放天性的一种方式，在学校，游戏中孩子积极发挥自己想象力，创造力，还能通过在学校集体性的活动，锻炼自己的表达能力，适应能力，社交能力，这有助于孩子未来的发展，在游戏中遇到问题孩子也会思考解决问题的方法，在家庭，游戏有助于拉进亲子关系，让孩子觉得彼此之间并不缺乏代沟，同时有家长陪伴，孩子更会表现出最真实的自己，让我们和孩子一起在游戏中学习，在快乐中成长。
14.刘静雯家长:听了老师的讲座，才了解到游戏的重要性！它不仅是幼儿园的内容，也是家庭的重要内容！要让孩子在玩中学，学中玩，锻炼自己的表达能力，适应能力，使孩子在不知不觉中学到知识；家长也通过和孩子的玩耍，促进了和孩子的感情，更促进孩子身心健康的发育！总而言之，游戏在孩子的成长过程中起到了不可或缺的作用！
15.张梦迪妈妈:有些家长可能觉得游戏就是一种娱乐，一种不认真的态度，认为不应该提倡孩子玩游戏。看完讲座以后，才深深体会到，其实游戏是孩子的天性，孩子可以在游戏中获得发展，在游戏中通过直接感知、亲身体验等，获取经验。培养孩子的学习兴趣和习惯比单纯的知识技能更重要，我们作为家长，要充分尊重孩子的好奇心和学习兴趣，跟孩子在一起玩很多的亲子游戏；要遵循孩子的年龄特点，与孩子进行充分互动，在游戏中激发和提升他们的学习兴趣和需要。总之，通过游戏，让孩子度过一个充实的、愉快的、有意义的童年。
大一班（25篇）
1.大一班赵晨溪妈妈，游戏是幼儿的一种学习方式！游戏是孩子的天性！孩子都喜欢游戏！游戏不仅是幼儿园的重要教育内容，更是幼儿有效的学习手段和方法！可以培养学习兴趣，养成积极主动认真专注，不怕困难，敢于探究，乐于想象和创造力的良好品质！通过一些角色游戏孩子们可以遇到问题自己想办法解决！在家里可以陪孩子玩观察，运动，劳动的一些游戏，通过游戏让孩子学到更多的知识！游戏是上天赐给孩子最好的礼物，可以让他们有集体观念，团队精神！所以要让孩子在童年时期感受童年的快乐，要给予孩子和同伴玩游戏的机会和时间，让孩子玩中学，在玩中得到身心健康全面发展！
2.大一班翟若垚妈妈:通过游戏的方式可以释放孩子的天性，爱玩儿的孩子是聪明的。游戏可以使学习内容更贴近生活、更加生动、有趣，儿童可以通过多种感官，自主的去探究、交往、表现，从而获取知识。幼儿时期，是培养孩子兴趣和行为习惯的重要时期，作为家长，要为孩子创造良好的游戏环境，从而培养孩子积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象和创造的能力。今天的讲座中，更深一步的了解到，孩子在幼儿园一整天的生活，体味到老师们的辛苦与良苦用心，感谢老师为孩子们的付出与精心呵护。同时，孩子回到家中，家长做好榜样，尽量多陪孩子，让孩子在游戏中学习，给孩子一个快乐的童年！
3.孙傲晴妈妈：幼儿时期是培养孩子兴趣和和行为习惯的重要时期，作为家长要为孩子创造良好的环境，游戏的价值也有很多种，我们要在游戏中学会培养孩子的学习品质，游戏与学习是相互支持相互促进的，在游戏中可以培养孩子的积极性，认真专注，不怕困难敢示探究乐于想象和创造能力。孩子在游戏中更加愉快的学习.
4.大一班陈冠宇妈妈：孩子在游戏中，孩子之间有语言模仿、言语沟通、角色扮演、游戏规则的述说与解释等语言形式的呈现。通过游戏，孩子可以进行语言理解和表达的练习，增加词汇量和句子的复杂程度，学习语法使用和语言表达技巧，提高语言能力。在游戏中，孩子可以提高视觉空间能力，学习数量概念，可以学习新的知识与概念。另外，在游戏中儿童要不断地观察事物，进行分析与判断，思考解决问题的办法，通过反复的游戏过程，孩子的认知能力将得到不断提高。游戏时孩子开心快乐，充满自信。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。
5.大一班李书颖妈妈：“游戏”一词对大人来说是平时进行放松的活动，但在幼儿眼中并不是这样。幼儿年龄小对世界的认识还不够深入，幼儿也不识字对于枯燥的识字学习方式不感兴趣。喜欢玩乐是孩童的天性，而游戏恰恰利用了这个天性。所以游戏学习是幼儿的主演活动和学习方式。游戏可以满足孩子生理发展需要促进其健康成长；游戏可以满足孩子认知发展的需要，促进其智力的发展；游戏可以满足孩子社会性发展的需要，促进其社交能力的发展。我们要保护幼儿游戏的权利，把游戏还给孩子，把孩子带进游戏，让孩子在游戏中快乐自由健康的成长！
6大一班王紫瑜爸爸：游戏是促进儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快的发展。通过游戏我们可以培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性；以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。游戏不但有利于培养了孩子活泼、勇敢、坚毅和关心集体的个性品质，而且有助于幼儿神经系统和大脑的发育，从而促使智力的发展，还有利于幼儿综合能力的增强。因此游戏对幼儿的发展有着不可估量的作用。
7.大一班薛亚菲妈妈：游戏是孩子学习、成长的重要方式，是因为游戏可以满足孩子的生理、心理需求，而且，在满足需求的过程中，孩子会产生新的需求，生成新的心理机能。游戏能促进孩子心理发生、发展的最佳状态。另外，游戏还综合了各种活动，例如，认知活动、探索活动等。这些是孩子自主选择的活动，孩子能以一种轻松的态度来对待，这又使得活动本身的趣味性更强——谁都不希望被强迫，谁都希望自己所做的事情是自己感兴趣的，孩子也一样。
8大一班赵艺潇妈妈 普通人常以游戏为顽皮， 实则不然，近世西方各国教育正是利用儿童好游戏这一活泼的本能，以发展儿童之个性与造就社会之良好分子”。幼稚园教育即根据游戏本能，以中小学校而论亦以游戏为施教之良器对于如花含苞、如草初萌的小孩子，我们应当用很好的教育方法去教育他，使他们关于体德智三育都从小好好儿学起，那么老大的中国，未尝不可以一变而为少年的国家”
9.大一班党若翀爸爸，游戏是幼儿天性，他们通过游戏认识新朋友，发展好朋友，通过游戏发现问题，解决问题，锻炼自己的社交能力和团队合作能力。有时候我们大人觉得这是啥游戏，没啥意思还玩的这么起劲，孩子自然有孩子的理解和方式，我们不能用自己的眼光去干涉孩子们的游戏。游戏是孩子们的学习技能。
10.牛宸宇妈妈：因为游戏生动有趣直观的特点，是寓教于乐的好工具，可以引导小朋友开动脑筋的同时能够锻炼动手能力。所以游戏在孩子的成长中起到了非常重要的作用，通过生活中的各种游戏让我们家长了解和认识到自己孩子的身心发展的过程，对家长掌握教育孩子有了积极向上的好处，同时又加深了亲子关系，让我们家长和孩子共同成长。谢谢老师的非常实用的讲座。
11.大一班黄子宸妈妈：论在幼儿园还是在家中，为孩子安排适当的游戏活动都是非常重要的。童心以玩乐、多动、善変、好奇为主，幼儿教育过程也应遵循这一规律，玩乐中成长，游戏中学习。说是游戏但又不单单是玩乐，在这过程中要让孩子知道游戏的规则，玩的方法，队友的团结。重过程，轻结果。都说＂会玩的孩子聪明＂为什么这么说呢?能够变着花样来玩的孩子，有助于全脑开发。喜欢游戏是孩子的天性，也是孩子的种学习方式。游戏在儿童成长过程中具有举足轻重的作用，无论在幼儿园还是在家中，为孩子安排适当的游戏活动都是非常重要的。 童心以玩乐、多动、善变、好奇为主，幼儿教育过程也应遵循这一规律，玩乐中成长，游戏中学习。 说是游戏但又不单单是玩乐，在这过程中要让孩子知道游戏的规则，玩的方法，队友的团结。重过程，轻结果。 都说“会玩的孩子聪明”为什么这么说呢？在游戏中能够变着花样来玩的孩子，有助于其思维活跃性的开发。喜欢游戏是孩子的天性，也是孩子的一种学习方式，
12.李子诺妈妈:游戏在儿童成长过程中具有举足轻重的作用，无论在幼儿园还是在家中，为孩子安排适当的游戏活动都是非常重要的。 童心以玩乐、多动、善变、好奇为主，幼儿教育过程也应遵循这一规律，玩乐中成长，游戏中学习。 说是游戏但又不单单是玩乐，在这过程中要让孩子知道游戏的规则，玩的方法，队友的团结。重过程，轻结果。 都说“会玩的孩子聪明”为什么这么说呢？在游戏中能够变着花样来玩的孩子，有助于其思维活跃性的开发。喜欢游戏是孩子的天性，也是孩子的一种学习方式，孩子能在游戏中学习自我的管理方式，学会独立，学会成长，父母是孩子最好的游戏伙伴，让孩子在学中玩，玩中学，健康快乐的成长。
13.大一班赵洺辉妈妈：本期我们学习的的课题是《游戏是幼儿的一种学习方式》，孩子在幼儿园放学后，我们大人们经常会问，“今天在学校干什么了啊？”孩子说，做游戏！是的，在幼儿园里，游戏是孩子最重要的内容。通过学习专家讲座我们知道了，在幼儿期孩子培养他们学习的兴趣和学习的习惯比单纯的知识技能的学习更重要。我们要充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象和创造的良好学习品质。
14.大一班陈泉颖妈妈：在回想我的儿童时期，记忆里都是玩耍的快乐时光，有蹦蹦跳跳的跳方格，有抓着衣服后摆的老鹰抓小鸡，有挂在脖子上的跳皮筋，还有那兴奋又忐忑的捉迷藏，画面里，孩童的我们脸上的笑容是那么的灿烂，再看看我的孩子，回来家大部分时间都是在完成作业，一点点娱乐时间也是在看电视，偶尔有几次捉迷藏也是在家里，藏在一找就找到的门或窗帘后面，兴致也就差了一点，现在游戏仅仅是学习之外的放松环节，不被家长重视，听了讲座，原来游戏也会带给孩子很多有益于成长的作用，在游戏中更容易学习理解知识，对身心健康和社交兴趣都有益处，所以，关注孩子的游戏，参与孩子的游戏，引导孩子学习游戏中间接表现的好品格，好习惯，让孩子可以在玩中学，学中玩。
15. 大一班薛宸霖爸爸 爱玩儿的孩子是聪明的。游戏可以使学习内容更贴近生活、更加生动、有趣，儿童可以通过多种感官，自主的去探究、交往、表现，从而获取知识。幼儿时期，是培养孩子兴趣和行为习惯的重要时期，作为家长，要为孩子创造良好的游戏环境，从而培养孩子积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象和创造的能力。今天的讲座中，更深一步的了解到，孩子在幼儿园一整天的生活，体味到老师们的辛苦与良苦用心，感谢老师为孩子们的付出与精心呵护。同时，孩子回到家中，家长做好榜样，尽量多陪孩子，让孩子在游戏中学习，给孩子一个快乐的童年！
16.大一班葛雯溪妈妈：游戏是上天赐给孩子们最好的礼物，会玩游戏的孩子都很聪明 ，给孩子创造游戏，带孩子玩游戏，让孩子在游戏中做主人 ，不仅能让孩子有集体观念，给孩子创造玩中学 学中玩的乐趣，还能培养孩子的团队精神 ，更多的培养孩子学习兴趣 ，养成积极主动，不怕困难，敢于探究，乐于想象的良好品质，父母要在玩游戏中告诉孩子学习的方法。
17.大一班邹诚远爸爸：今天有幸再次聆听刘园长的授课——游戏是幼儿的一种学习方式，游戏是孩子的天性，游戏是幼儿园重要的教育形式， 游戏中幼儿获得的发展，家长可以和孩子一起玩的游戏，处于幼儿阶段的孩子他们天性爱玩，喜欢游戏。他们的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，是通过直接感知、实际操作、亲身体验等获取经验的。我们的教育要遵循孩子的年龄特点和学习方式。让学习的内容更贴近生活，更加生动、有趣，学习的形式更加多样化，让幼儿运用多种感官自己去探究、去交往、去表现。 游戏是幼儿园重要的教育形式，在幼儿期的孩子培养他们学习的兴趣和学习的习惯比单纯的知识技能的学习更重要。我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象和创造的良好学习品质。不是把幼儿园所有活动都变为游戏，而是确保基本的游戏活动时间同时又把游戏的理念(自主、自由、创造、愉悦)的精神渗透到各类活动中。尽可能采用游戏的方式来组织活动，让孩子们与材料充分互动，在操作、体验的过程中激发和提升他们的学习兴趣，满足他们的学习需要，从而让他们获得更多的经验。游戏不仅是幼儿园的重要教育内容，更是幼儿有效的学习手段和方法。
18.大一班段嘉泽妈妈：今天讲座的主题是游戏是幼儿的一种学习方式 ，处于幼儿阶段的孩子他们天性爱玩，喜欢游戏。他们的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，是通过直接感知和实际操作和亲身休验等获耳经验的。我们的教育也要遵循这一特点和学习方式。让幼儿的学习内容更贴近生活，更加的生动和有趣。这样可以保护幼儿的好奇心和学习兴趣，逐渐养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究，乐于想象和创造的良好学习品质。家长也参于和孩子互动，达到主导游戏向学着自己解决，动脑筋，想办法就能解决，最终会独立解决问题的习惯。
19.大一班赵诗媛妈妈： 之所以说游戏是孩子学习、成长的重要方式，是因为游戏可以满足孩子的生理、心理需求，而且，在满足需求的过程中，孩子会产生新的需求，生成新的心理机能。正如儿童发展心理学家皮亚杰所说：“任何形式的心理活动，最初总是在游戏中进行的。”游戏能促进孩子心理发生、发展的最佳状态。另外，游戏还综合了各种活动。 游戏作为孩子日常生活中主要的活动，如果能在父母的帮助和指导下有目的、有系统地进行，不仅有助于孩子增长知识、提高智力水平，还能培养良好的亲子关系，促进孩子身心健康发展。
20.大一班刘骏昊妈妈：孩子的健康成长离不开游戏，游戏可以使幼儿把娱乐、运动、学习融于一体.对于孩子来说每天有益的游戏活动，其潜在的作用犹如生长素一般。
1、体育游戏可增强身体素质，还可以培养孩子自我控制、遵守规则的良好品德和机智、勇敢、顽强的个性。
2、语言游戏中孩子可以学会发音、辨音丰富词汇学习说普通话，学会使用各种句式连贯清楚地进行讲述。
3、益智游戏的目的是增进儿童知识，发展儿童智力。
21.大一班罗开泫爸爸：听了刘老师“游戏是幼儿的一种学习方式”的讲座感触很深，游戏是孩子的天性，处于幼儿阶段的孩子他们天性爱玩，喜欢游戏。在幼儿期的孩子培养他们学习的兴趣和学习的习惯比单纯的知识技能的学习更重要。我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象和创造的良好学习品质。通过游戏学会自我管理，让自己保持健康的状态。养成关心集体、相互协作和遵守规则的习惯，形成机智、勇敢、克服困难的优秀品质。
22.大一班贾畔溪爸爸：这次的听课题目是游戏是幼儿的一种学习方式，游戏作为孩子日常生活中主要的活动，如果能在父母的帮助和指导下有目的、有系统地进行，不仅有助于孩子增长知识、提高智力水平，还能培养良好的亲子关系，促进孩子身心健康发展。孩子生活于游戏中，游戏构成了他的“精神家园”，他最初的社会认知和社会实践活动就是在游戏中进行的。如果父母强行压制孩子的游戏活动，对孩子过早地施加过重的压力，不仅会让孩子失去生命中最具浪漫色彩的童真和率直，还会增加教育失败的可能性。所以游戏并不是浪费时间，而是促进孩子均衡发展的最佳教育方式。
23.大一班杜润杰妈妈：听完本次讲座让我看到：孩子对游戏的渴望，对游戏的需要，就像我们人类对食物的需要一样，游戏可以说是孩子成长过程中不可缺少的食粮，当他们一有空闲，便会想出各种办法玩，并努力玩出新花样。大自然的一声虫鸣，会引发他们去寻找；小鸟的翅膀被折断，他们会像大人一样给小鸟包扎、喂食，扮演鸟妈妈、鸟爸爸精心照顾小精灵；当一簇美丽的花儿开放了，他们便试着种上一两种植物，期盼着绿色的生命给他们带来惊喜。其次，游戏促进幼儿的智力发展。游戏总是与发现问题、解决问题融为一体。在游戏的过程中会碰到这样或那样的问题，只有自我探索、充分发挥自身的想象力、创造力和思维判断能力想出办法解决这些问题，游戏才能进行下去，才能体会游戏所带来的乐趣。在感知事物、解决问题的过程中也能使儿童养成善于观察、勤于思考的好习惯。我们要多陪孩子玩游戏。
24.大一班李承阳妈妈：听完讲座，感受到对幼儿的教育应该是寓教于乐，寓学于乐。爱玩，喜欢游戏是孩子的天性，孩子在玩游戏的同时有了直接感知，实际操作，亲身体验等，作为家长要多陪孩子玩亲子游戏，让孩子在玩中学，游戏中动脑筋，想办法。要尊重孩子的内心，孩子只有在感兴趣、喜欢去做的情况下，才能做得好，学得快，记得牢。
25.大一班赵悠然妈妈 ：爱玩是孩子的天性，处于这个年龄段的孩子更喜欢游戏。让学习的内容更贴近生活，更加生动、有趣，学习的形式更加多样化，让孩子运用多种感官自己去探究、去交往、去表现。 在幼儿期培养孩子学习的兴趣和学习的习惯比单纯的知识技能的学习更重要。我们要充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，帮助孩子逐步养成积极主动、认真专注、这样可以保护幼儿的好奇心和学习兴趣，逐渐养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究，乐于想象和创造的良好学习品质。
大二班（7篇）
1.曹宸瑜妈妈：本期讲的主题是游戏是孩子学习的一种方式，3到6岁孩子与学习发展指南包括5大领域，健康、语言、社会、科学、艺术。游戏不单单是在学校老师带着玩，应该与生活相结合，学习生活发展三位一体。从吃饭穿衣到户外活动，都可以和孩子互动游戏从中学习，比如捡树叶，可以让孩子观察树叶的纹理，颜色以及生长、落叶的循环过程。又比如陪孩子吃虾，从剥虾的过程孩子会好奇的问虾的组成，这也是一种学习。在家里也可以跟孩子玩一些亲子游戏，比如观察类的，让孩子观察家电的形状等。运动类的。劳动类的，鼓励孩子做些家务并适当的给予奖励，激发孩子的潜能。让孩子在游戏中得到锻炼，让孩子在游戏中充分学习，让孩子在游戏中变得聪明。
2.苗书宇妈妈：通过今天的专家讲座，使我明白了游戏的重要性，我们要充分尊重和保护幼儿好奇心和学习兴趣，帮助孩子养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究，乐于想象和创造力的全面孩子。游戏不仅是幼儿园的事情，也是在家家长的事情，家长通过陪孩子玩，不仅促进了亲子感情，也发展了孩子的智力。
3.张伊沫妈妈：通过听刘老师的讲座，懂得了 晨间户外游戏、集体教学活动、区域游戏活动、生活活动都能让幼儿在其中获得成长，游戏是孩子的天性，要学会遵循孩子的年龄及发展特点，通过游戏让孩子感知、体验置身其中实现学习的兴趣和习惯。学会尊重和保护孩子的好奇心和学习习惯，激发和提升学习兴趣。通过晨练户外游戏让孩子肢体协调，学会自我管理，让自己保持健康的状态，形成机智、勇敢、克服困难的优秀品质。
4.张汐然爸爸：通过听取专家的讲座，使我明白了幼儿的日常教育离不开与各类游戏的结合。游戏可以促进幼儿心理发展，随着孩子的动作、语言、思维、联想等能力的发展，她的好奇心和求知欲会不断增强，幼儿也很想体验成年人的一些社会活动，游戏就可以弥补这些不足；孩子可以按自己的想法设计和创造场景和故事情节，学会在游戏中承担责任和享受权利，这很好激发了孩子的想象力和发散思维。游戏可以增强幼儿的情绪调节能力，在游戏中孩子可以任意表达自己的情绪，发泄不满和消耗剩余的旺盛精力，在游戏中孩子可以充分享受自由，孩子的情感能够得到释放和抒发。
5.罗云滢妈妈心得：听了老师的讲座明白了，游戏是幼儿的天性，对于学龄前幼儿来说，玩就是学，学就是玩，同样也是幼儿特有的一种生活和学习方式。游戏可以激发幼儿的积极性，可以增强幼儿的自信、满足幼儿的心理需要。孩子知识的积累，不光只有在课堂上学习各种知识，可以通过游戏活动，孩子主动的玩，来让孩子发现、尝试、探索以及积累知识和经验，让幼儿在玩的过程中，更好的、更自然的展现自己的聪明才智和能力。让孩子玩好，不仅是对孩子认知习惯、生活和学习方式的顺应，更是对孩子成长规律的尊重。
6.张雨溪妈妈：听了专家的讲座，知道了游戏是孩子的天性，也是孩子的一种学习方式。游戏对孩子来说，有着非常重要的价值，它可以使孩子在学中玩，玩中学，让孩子在游戏中享受无比的快乐。孩子在游戏中，可以去探索世界，触摸世界，从而打开自己的世界。父母是孩子最好的游戏伙伴，父母的陪伴，可以让孩子在游戏中享受到更大的快乐，更能激发孩子的想象力和创造力，为了孩子们美好的未来，作为家长的我们，一起努力。
7.吴泽妤爸爸：游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏在幼儿教育中，起着非常重要的作用，有助于培养幼儿多方面的能力，比如动手动脑能力，语言能力、运动能力、交往能力。
大三班（8篇）
1.大三班师梦禅妈妈：游戏就是上天赐予孩子的礼物，这个礼物是只有孩子是看得懂的、喜爱的、会欣赏的；而恰恰不是成人看得明白的，能理解的和会真正懂得欣赏的。在游戏中，当我们家长在思考孩子在想什么，感受如何，他们能做什么，想做什么等一系列问题时，就会自然地、自主地去做一件事情，那就是安静的观察儿童。游戏对儿童的成长很重要，游戏中家长的陪伴也很重要，不要总丢给孩子一句“自己玩去吧”。愿所有孩子都能在大人守望的麦田里，长得金黄，变得饱满。
2.大三班邵紫墨妈妈： 游戏可以满足孩子的生理、心理需求，而且，在满足需求的过程中，孩子会产生新的需求，生成新的心理机能。游戏能促进孩子心理发生、发展的最佳状态。这些是孩子自主选择的活动，孩子能以一种轻松的态度来对待，这又使得活动本身的趣味性更强——谁都不希望被强迫，谁都希望自己所做的事情是自己感兴趣的，孩子也一样，所以游戏是孩子成长过程中一种必不可少的重要的学习方式。
3.大三班刘纯菀妈妈：从古至今，游戏对各年龄阶段幼儿身心发展都很重要，是幼儿成长中不可缺少的部分。要让游戏在教育中发挥它的作用，就得合理运用游戏的特点，充分了解游戏存在的价值，充分合理把游戏价值运用到教育中。
游戏有助于促进孩子身体机能和运动功能的发展。有助于促进孩子感知功能的发展。有助于游戏促进孩子语言功能的发展。有助于促进孩子认知能力的发展。有助于促进孩子社交、情绪和人格的发展。愿我们的孩子可以在游戏中快乐健康的成长！
4.大三班牛晨乐妈妈：游戏是孩子生活的一部分，传授知识是父母养育孩子的重要责任。这两者其实并不矛盾，因为游戏活动本身就是一种学习。父母可以将教育和游戏相结合，让孩子感受快乐、自由和满足的同时，内在自我活动表现达到平衡，从而促进孩子身体、心理以及智力的发展。正如教育家福绿贝尔在《人的教育》中所提到的：游戏是人类最纯粹的精神活动，在人与所有事物内在蕴含的生命中，游戏是人类生活的翻版，所以它提供了欢乐、自由、满足、内部的憩息和世界的祥和；儿童游戏是自我活动的极致媒介，可激发儿童的内在力量，唤起儿童内在的潜能。
5.大三班王昱晴爸爸：有句术语叫做机会都是给有准备的人，其实更深一点讲就是给有准备能力的人，孩子从小就要培养，习惯成自然，这种能力就会慢慢形成，具体到孩子就要从生活小事，游戏中培养，做游戏中既要根据孩子的爱好，这是主要的，还要适当的加以引导，让孩子多动脑筋，多动手，多思考问题，并且适当引申一下，这样孩子不但有兴趣，而且能力有提升，让孩子知道这个是为下一个做准备，长此以往，孩子习惯有了，能力也会越来越强！
6.大三班杨瑾甜爸爸：幼儿时期的教育主要是习惯的养成和性格的塑造，而游戏可以促进这些教育的良性发展，不但能够起到保护幼儿的作用，而且还可以让幼儿在游戏中充分享受到自己的主人翁意识，在游戏中树立“我是最棒的”的意识，提高幼儿的自信心和自制力，努力和小朋友们融洽友好地相处。我认为，在幼儿园的教学中应该完全顺应他们的天性，在保证他们安全的前提下，带领他们玩耍各种各样的游戏。让他们在游戏中收获快乐，学会健康成长。
7.大三班娄伊辰爸爸:对孩子来说，游戏就是他们的生活和学习。可以从游戏中获取成长快乐和情绪共享，还可以使自己已有认知巩固和泛化，并且孩子更容易从接受游戏规则的约束中控制自己的行为，从而进一步成长发展。
8.大三班陶奕霖家长：游戏是幼儿的一种天性，不同游戏会给孩子带来不同的收获，在与孩子游戏过程中，也是一同增加知识和亲子关系的过程。无论是在幼儿园还是在家里，挑选适合宝贝玩的游戏，通过角色的扮演孩子的积极参与，相互渗透，去观察、去运动、去创造、去劳动。让孩子在玩中学。游戏中动脑子、想办法。在家里家长要参与进取，相信榜样的力量，同样和孩子互动游戏发现孩子闪光点和不足，让我们在玩中学会做更好的父母，让我们的孩子在游戏里快乐的成长！
大四班（11篇）
1.大四班聂书嫚妈妈分享:听了刘园长的《游戏是幼儿的一种学习方式》一课，明白了游戏是孩子的天性，孩子在游戏中可以培养兴趣，学到很多知识，比如刘园长举的五大领域课程中的例子，从歌曲《小树叶》中幼儿能获得亲情、独立性、感恩等社会性的发展，也能建构幼儿对树的种类，树叶叶脉种类等知识点的认知，充分说明孩子们每天在幼儿园学的也是挺全面的。作为家长，在家里可以和孩子一起玩观察类(寻找家里物品)、运动类(投掷沙包等)、劳动类(配对袜子等)的亲子游戏，也要多创造和其他孩子一起玩的机会，培养孩子团队精神，一起保护孩子游戏的权利，让孩子感受童年的快乐，在玩中得到身心全面健康的发展！
2.大四班赵周圆妈妈的分享，听了刘海燕老师的《游戏是幼儿学习的一种方式》的讲座，感触颇深。游戏是孩子的天性，游戏伴随着幼儿成长，对于幼儿的发展具有重要意义，他们的学习是通过摸一摸，闻一闻直接感知，实际操作，亲身体验等获取经验的。孩子在特定的环境中根据自己的兴趣爱好，用自己的方式玩她想玩的各种内容，让孩子在学中玩，玩中学，给孩子营造一个轻松愉悦的学习氛围。父母要和孩子多在一起玩游戏，培养良好的亲子关系，让她健康快乐的成长。
3.大四班张沐瑶妈妈：听了刘海燕园长的课，我有诸多收获。游戏是幼儿的一种重要学习方式，也是幼儿的天性，我们可以在游戏中融入科普、常识、习惯、情感等，寓教于乐。在生活中，我们可以利用幼儿喜爱的游戏天性，设计一些运动类、观察类、劳动类等游戏，锻炼孩子的能力，增近亲子关系，让孩子在欢声笑语中学习成长。
4.大四班王依果妈妈：听了刘老师课学到：学中玩，玩中学，以游戏的方式为孩子营造一个轻松愉悦的学习氛围，玩也不简单的就是玩，通过各种游戏方式可以平衡锻炼孩子各种能力，比如课程中讲到的晨间角色扮演活动 会有很好的发展孩子的同理心。关于课外活动这个是孩子成长过程中不可缺少的运动，强健体魄是孩子往后学习坚实的基础。游戏是幼儿的一种学习方式，爱玩是孩子的天性，通过玩游戏方式体验不一样的乐趣，用感官去探索，去发现，去学习，去表现，而幼儿园不仅仅是培养孩子的学习兴趣习惯，还要通过做游戏学会相互团结，以及遵守规则习惯，所以说，学习和生活是不可分割的，除了在学校，在家里父母更是要多和孩子一起做亲子活动，培养亲子关系，让孩子学习遇到问题学着动脑子自己解决。
5.大四班赵思焱妈妈分享：听了刘老师的讲座巜游戏是幼儿的一种学习方式》让我受益匪浅，游戏是孩子的天性，学中玩，玩中学，以游戏的方式为孩子营造一个好的学习氛围。在幼儿期孩子培养他们学习的兴趣和学习的习惯比单纯的知识技能学刁更重要，我们要充分尊重和保护幼儿的好奇和学习兴趣，帮助幼儿养成一个好习惯。课外活动是孩子成长过程中不可缺少的运动。所以说，学习和生活是不可分割的，除了在学校有老师们的教诲，在家里父母更要和孩子多相处，多培养亲子关系，玩乐中让孩子从中发展成长！
6.大四班杨舒淇妈妈分享：听了刘老师的讲座后感想：游戏是幼儿最基本的活动形式。在游戏中，幼儿借助于丰富的想象模仿成人世界的真实情景，在虚拟或想象的游戏情景中幼儿主动交往，充分表现。伴随幼儿游戏兴趣和愿望的产生，爱游戏,是幼儿的天性。游戏时，幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都是较其它的时候好，这是因为在松弛、欢快的游戏情境下，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲；从而达到情感和智慧上的平衡。
7.大四班张舒然妈妈分享：喜欢游戏是孩子的天性，也是孩子的一种学习方式，孩子能在游戏中学习自我的管理方式，学会独立，学会成长，父母是孩子最好的游戏伙伴，让孩子在学中玩，玩中学，健康快乐的成长。游戏对孩子来说，有着无与伦比的价值，孩子天生喜欢游戏，能在其中享受到无比的快乐。游戏更是孩子触摸世界、探索世界的一种方式，是与陌生而新奇的世界以一种有趣的方式进行连接，借此打开自己的世界。
父母是孩子最好的游戏伙伴，我们的陪伴，可以分享游戏给孩子带来的快乐，更能培养孩子的想象力和创造力。
8.大四班孔钰菡妈妈分享：海燕园长的课听完我感悟良多：学习和游戏游戏是早期教育的最佳方式。幼儿天性活泼好动，游戏恰好能够激发儿童的兴趣，促使儿童情绪兴奋，充分发挥幼儿积极主动性在早期教育中的作用。通过游戏能够培养幼儿的好奇心，开拓智力，提高语言表达能力，形成团结友爱、互相合作等社会性行为，增强体质。由于游戏为他们提供了一个轻松愉快、具有丰富刺激的、能鼓励自己学习的良好环境，使他们获得安全感、自尊和自信，或是对学习的持久热情，从而终身受益。所以，爸爸妈妈们，趁孩子还在身边，趁自己还有精力，珍惜一切美好时光，带着孩子玩起来，学起来吧！
9.大四班牛森儒爸爸分享:游戏可以满足孩子的生理、心理需求，而且，在满足需求的过程中，孩子会产生新的需求，生成新的心理机能。正如儿童发展心理学家皮亚杰所说：“任何形式的心理活动，最初总是在游戏中进行的。”游戏能促进孩子心理发生、发展的最佳状态。另外，游戏还综合了各种活动，例如，认知活动、探索活动等。这些是孩子自主选择的活动，孩子能以一种轻松的态度来对待，这又使得活动本身的趣味性更强——谁都不希望被强迫，谁都希望自己所做的事情是自己感兴趣的，孩子也一样。
10.大四班呼欣雨爸爸的分享:听了刘海燕老师的讲座。随着孩子的动作、语言、思维、联想等能力的发展，她的好奇心和求知欲会不断增强，幼儿也很想体验成年人的一些社会活动。但由于受很多客观条件限制，孩子们是无法实现这一愿望的，幼儿游戏就可以弥补这些不足；孩子可以按自己的想法设计和创造场景和故事情节，学会在游戏中承担责任和享受权利，这很好激发了孩子的想象力和发散思维。在游戏中幼儿会通过不断的触摸、移动、观察来思考游戏的规则和方法，这些感观刺激有助于孩子注意力、观察力和想象力的培养，还可以加深对内容的理解。当孩子玩乐高的时候，她会自然而然的去动脑筋，调动自己已有知识体系的内容，去创造性的完成在游戏中的想法。在学习模仿别人的同时也增强了对自己的了解。
11.翟炳惠爸爸的分享：听了刘老师的讲座。给孩子游戏的时间，让孩子游戏吧！那并不是浪费时间，而是促进孩子均衡发展的最佳教育式。父母没有必要从孩子生命之初就开始督促他学习，要知道，超载的学习和课程只会让他身心疲惫，严肃而困乏的生活只会让他沮丧忧郁。孩子只有自己思考、自己创造，并且有足够的时间进行自己喜欢的游戏、有足够的空间去实践自己想要尝试的活动，才能在游戏中感受生活中各种新奇的乐趣，探索游戏中蕴藏的大智慧。
小一班（16篇）
1.田宸源妈妈：作为父母需做好以下几点：1、合理增加家庭游戏时间，提高陪伴孩子的有效性，学会就地取材，利用已有玩具和工具，专心陪伴孩子玩耍，在玩耍中提升孩子的创新思维能力。2、多带孩子到大自然中去，带孩子去进行户外活动，让孩子去接触大自然，过一个更健康的童年生活。相比于看手机电视，孩子进行户外活动既能亲近大自然、锻炼生活能力，又能提高自信心。三、给孩子找一个理想的玩伴，现代生活方式让家庭变成了堡垒，出外玩的机会也越来越少，同伴自由交往的时间空间越来窄，真心希望孩子们能突破成人的包围圈，在同伴的世界里能获得真正的快乐和成长。
2.琚辰依妈妈：孩子天性爱玩，喜欢游戏，以游戏的方式为为孩子营造一个轻松愉悦的学习氛围，玩也不简单的玩，通过各种游戏可以平衡锻炼孩子各种能力，游戏是幼儿的一种学习方式，爱玩是孩子的天性，通过玩游戏方式体验不一样的乐趣，用感官去探索，去发现，去学习，去表现。不仅培养孩子的学习兴趣习惯，还通过游戏学会相互团结，以及遵守规则习惯。
3.王婉晴爸爸：游戏是孩子整天都在玩的一种快乐、自发、活泼、丰富多彩和富有创造性的活动，与此同时还是孩子学习的一条直接途径，是孩子通过自己的活动去获得经验的最好方法。孩子的游戏不仅是为了乐趣，而且还是发展认知和情感能力的一个极其重要的方面。游戏是培养孩子认知、情感和社交能力的重要方法之一。孩子在游戏中不仅训练了观察和联想的自然习性，而且能够理解词汇、物体和事件的意义。父母要更多的和孩子一起玩游戏，既培养了亲子关系，也让孩子在游戏中进行了学习。
4.张宸希爸爸：通过本次学习，本人有以下几点体会。1.区域游戏中提升自己，提升自己独立解决问题的能力，这一点让闺女提升自己的独立能力，即是好的生存能力的前兆。2.陪餐心得，其中吃虾这一段让我深有体会，小朋友好奇心强，虾的内脏和虾线不能吃，得让小朋友学会生活和学习、发展三位一体，如此才能够健康成长。在家里玩的亲子游戏，这一点自己一定要跟小朋友共同成长，小朋友和家长的亲子游戏，不光让小朋友更能提升小的团队精神，而且对家庭氛围也是一种提升，一举两得。
5.张馨元妈妈：孩子天性爱玩，喜欢游戏，以游戏的方式为为孩子营造一个轻松愉悦的学习氛围，玩也不简单的玩，通过各种游戏可以平衡锻炼孩子各种能力，游戏是幼儿的一种学习方式，爱玩是孩子的天性，通过玩游戏方式体验不一样的乐趣，用感官去探索，去发现，去学习，去表现。不仅培养孩子的学习兴趣习惯，还通过游戏学会相互团结，以及遵守规则习惯。在家里父母更要多和孩子一起游戏，培养亲子关系，让孩子在游戏中生活,在游戏中学习,陪伴孩子健康快乐的成长。
6.张思瑶爸爸:通过本次学习:让我们家长深刻的认识到游戏在我们和孩子中的重要性:游戏的活动对孩子们是天性的:学中玩:玩中学:是西方国家的教育方式:游戏可以激发孩子学习的动力:使学习没有那么的无味:使人更加的乐观向上:使我们的生活更加阳光:向上:游戏把我们的思考能力发挥的更加全面:使孩子们能够全方位的发展:在以后的生活中我们爸爸妈妈一定要参与到孩子的游戏中:走进孩子的世界里:多培伴:多种孩子们交流。
7.乔晨溪妈妈:克鲁普斯卡娅说：“对孩子来说，游戏就是学习，游戏就是劳动，游戏就是重要的教育形式。”游戏作为孩子日常生活中主要的活动，如果能在父母的帮助和指导下有目的、有系统地进行，不仅有助于孩子增长知识、提高智力水平，还能培养良好的亲子关系，促进孩子身心健康发展。给孩子游戏的时间，让孩子游戏吧！那并不是浪费时间，而是促进孩子均衡发展的最佳教育方式。父母没有必要从孩子生命之初就开始督促他学习，要知道，超载的学习和课程只会让他身心疲惫，严肃而困乏的生活只会让他沮丧忧郁。孩子只有自己思考、自己创造，并且有足够的时间进行自己喜欢的游戏、有足够的空间去实践自己想要尝试的活动，才能在游戏中感受生活中各种新奇的乐趣，探索游戏中蕴藏的大智慧。
8.杨梓玥妈妈：游戏是孩子的天性，首先在游戏中可以然让他们学会自我管理，养成关心集体，相互帮助和遵守规则的习惯。形成机智勇敢，克服困难的优秀品质。其次就是在游戏的过程中可以养成独立解决问题的习惯。让他们从小就养成碰到问题只要动脑筋，想办法就可以解决问题。最后就是我们作为家长要参与到孩子的游戏中去，在游戏中发现孩子身上的闪光点，有了进步，要及时给予表扬、鼓励，使他们认识到自己的价值，增强自信，从而促进孩子健康发展。
9. 郭丁莹爸爸：我们知道游戏是孩子们最喜爱的活动，在他们选择道具和内容时孩子是快乐的。幼儿生活、劳动、学习等常常是以游戏的形式来进行的，可见他们不仅喜欢游戏，还喜欢把他们的一切活动游戏化，为满足身心发展需要，幼儿创造并参与游戏，在游戏中，幼儿是一种自发的学习，她可以幻想各种角色的切换，没有十分明确的要达到的学习目标，甚至他根本没有意识到自己在某个游戏之后，自己要了解什么、掌握什么、会做什么，但是在此过程中孩子学会的东西会很多。因此，幼儿在游戏中总是伴随着愉悦的情绪体验，加上积极性、主动性高，因而幼儿在游戏中的学习是潜移默化的。游戏是孩子生活的一部分，传授知识是父母养育孩子的重要责任。这两者其实并不矛盾，因为游戏活动本身就是一种学习。父母可以将教育和游戏相结合，让孩子感受快乐、自由和满足的同时，内在自我活动表现达到平衡，从而促进孩子身体、心理以及智力的发展。
10.张雯珺妈妈：本期专家介绍的游戏是幼儿的一种学习方式，首先让我们摆正游戏的概念，孩子的游戏并不是我们所理解的自由、散漫的娱乐休闲，而是让孩子们在玩中学的重要首段。游戏是孩子的天性，通过游戏教学也是幼儿园教学的重要方式。通过游戏，孩子们不仅能够保持心情愉悦，进行户外体育锻炼，也能在活动中不断学会自我管理，相互协作，遵守规则的意识，为以后成为一名社会人做好准备。幼儿园不是只陪着孩子玩的地方，幼儿园通过各种活动，实现孩子生活、学习和发展三位一体的协调发展。
11.苗语宸：儿童的游戏是人类活动的一种形式，是儿童认识世界途径，是通过实际行动探索周围世界的一种积极活动，对于婴幼儿来说，游戏是他们的主导活动。对于游戏的界定不同人有不同的看法。游戏可以开启幼儿的智慧，幼儿在游戏中认识事物的特征，发现事物之间的关系与联系。各种各样的游戏活动能促进幼儿的体能、动作灵活性、手眼协调性、平衡能力等得到锻炼和发展，在游戏活动中感受到的极大的愉悦有助于幼儿身体的健康发展。我们要为幼儿游戏的开展创造良好的条件，了解幼儿游戏的特点，选择合适的游戏，科学地指导游戏，促进幼儿身心健康发展。
12.薛滕菲妈妈：听了刘老师的讲座“游戏是幼儿的一种学习方式”，让我了解到：我们应该从幼儿的角度来看游戏。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，是通过直接感知、实际操作、亲身体验等获取经验的。我们的教育要遵循孩子的年龄特点和学习方式，让学习的内容更贴近生活，更加生动、有趣，学习的形式更加多样化，让幼儿运用多种感官自己去探究、去交往、去表现。游戏是幼儿园重要的教育形式，幼儿园在学校会通过晨间户外游戏活动，区域游戏活动，集体教学活动，生活活动，这四个方面来重点的培养习惯的养成，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。在游戏中通过遵守游戏规则及角色的投入，培养幼儿对外界环境的适应能力，让孩子学会自我管理。因为在游戏里孩子们在遇到问题时，是通过自己动脑筋想办法就能解决的，养成了独立解决问题的习惯。作为家长，我们应该以身作则，自我控制少玩电子类游戏。在家里也可以和孩子一起玩游戏，参与到孩子的游戏中，与孩子一起游戏。比如：观察类的游戏（寻找游戏）；运动类的游戏（投掷游戏）；劳动类的游戏（袜子配对，摆放碗筷）等。游戏是上天赐给孩子们的礼物，让孩子感受童年的快乐，保障孩子们的权利，让孩子在玩中学。
13.吴静怡爸爸：的确游戏是幼儿的一种好的学习方式，还表现在生活中，动手能力，语言表达，注意力，观察力，对待事物的认识能力等各方面。首先孩子们特别愿意参与到游戏里，比如家长做饭，做家务，写字，唱歌等孩子都想参与进来。另外通过各种游戏参与，进一步陪伴孩，让孩子融入其中，培养团队意识，与人之间的交流。孩子的情绪，思维，语言表达，性格养成。都有较大帮忙。归根到底孩子的成长与家人的耐心陪伴，细心呵护，恒心坚持是分不开的。特别是爸爸妈妈，下班以后要将手机放一放，与孩子陪伴不是一朝一夕，也不是喊个口号就行了。用心交流孩子是明白的。
14.郑歆瑶妈妈：游戏是孩子生活的一部分，传授知识是父母养育孩子的重要责任。这两者其实并不矛盾，因为游戏活动本身就是一种学习。父母可以将教育和游戏相结合，让孩子感受快乐、自由和满足的同时，内在自我活动表现达到平衡，从而促进孩子身体、心理以及智力的发展。 给孩子游戏的时间，让孩子游戏吧！那并不是浪费时间，而是促进孩子均衡发展的最佳教育方式。父母没有必要从孩子生命之初就开始督促他学习，要知道，超载的学习和课程只会让他身心疲惫，严肃而困乏的生活只会让他沮丧忧郁。孩子只有自己思考、自己创造，并且有足够的时间进行自己喜欢的游戏、有足够的空间去实践自己想要尝试的活动，才能在游戏中感受生活中各种新奇的乐趣，探索游戏中蕴藏的大智慧。
15.赵梓彤妈妈: 今天专家讲的是在游戏中，幼儿可以通过积累感觉印象发展自身的认知能力。我也觉得游戏在孩子成长过程中发挥着重要的作用。游戏是幼儿的一种学习方式。爱玩是孩子的天性，通过游戏的方式亲身体验游戏的乐趣，直接感知实际操作来获取经验，让孩子运用多种感官自已去探究、去交往、去表现。在幼儿园学习与生活相互交融，孩子在家时家长要多给孩子游戏的机会和时间，创造更多的游戏环境，让孩子更多的观察物品，锻炼身体，让孩子亲身体验一些家务劳动所带来的乐趣，培养孩子从小收纳物品的好习惯。常言说会玩的孩子最聪明，让我们多陪伴孩子玩游戏，让孩子充分感受童年的快乐。
16.李煊爸爸：游戏是孩子的天性，处于幼儿阶段的孩子们天性爱玩，喜欢游戏。他们的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。在游戏中幼儿会通过不断的触摸、移动、观察来思考游戏的规则和方法，这些感观刺激有助于孩子注意力、观察力和想象力的培养，还可以加深对内容的理解。在很多团体游戏和合作游戏中，需要角色扮演和人物模仿，幼儿通过游戏学会与人沟通和协作，建立起和谐的社会关系，在学习模仿别人的同时也增强了对自己的了解。合作性游戏中孩子们有共同目的、合作计划、分工协同。幼儿听从一定指挥，遵守一定的规则，关心、帮助、情感支持，这些对孩子未来的社交能力培养和人生格局的规划有积极作用。在孩子的童年里，应该给与孩子们童年的快乐，给予孩子们足够的时间玩游戏，从游戏中学习。
小二班（9篇）
1.李雨宸家长：听了讲座我更深刻地感受到，对孩子而言，游戏就是学习，游戏就是劳动，游戏就是一种重要的教育形式。如果能在父母的帮助和指导下有目的、有系统地进行游戏，不仅有助于孩子增长知识、提高智力水平，还能培养良好的亲子关系，促进孩子身心健康发展。并不要觉得游戏浪费时间，孩子只有自己思考、自己创造，并且有足够的时间进行自己喜欢的游戏、有足够的空间去实践自己想要尝试的活动，才能在游戏中感受生活中各种新奇的乐趣，探索游戏中蕴藏的大智慧。
2.张心怡家长:游戏可以帮助幼儿宣泄现实生活中产生的负面情绪，实现他们在现实中可能难以实现的愿望，给幼儿自豪、满足、开心等积极的情绪体验。所以，游戏就像是幼儿的“心理维生素”，经常游戏的幼儿心理健康、个性开朗、活泼阳光，这些都为幼儿将来能以积极的态度面对一切基础！
3.李怡霏家长：幼儿阶段的孩子，他们天性爱玩，喜欢游戏，他们的学习是在游戏和日常生活中进行的，玩耍不仅能促进孩子身体各器官的发育和肢体动作协调，也能让孩子更容易获得成功感和满足感，从而产生愉快的情绪体验。会玩的孩子更聪明，游戏是上天赐给孩子们的礼物，我们要多给孩子游戏的时间和机会，并创造更多的游戏环境，让孩子在玩中学，在玩中得到身心的健康发展，让孩子感受到童年的快乐！
4.何百合家长：游戏是孩子的天性，从玩中发展孩子的逻辑思维，有助于孩子增长知识，提高智力水平，培养良好的亲子关系，促进孩子身心健康的发展。父母可以将教育和游戏相结合，让孩子感受快乐，自由和满足，从而让孩子身体、心理和智力全面发展。让孩子用想象创造和实践认识世界，了解生活，表达自我，感受游戏的快乐，在成长中发现，在发现中成长。
5.吴雨葳家长:游戏在孩子的成长过程中起着极为重要的作用。游戏提高了幼儿思维的速度、灵活的程度，促使孩子思维的发展。开展游戏活动还有利于培养幼儿的探索精神，激发幼儿的好奇心和求知欲。富有探索精神的人，往往在他们遇到问题的时候就会寻根问底弄清楚不明白的地方，而发现、解决问题的能力是适应生活、适应未来发展的一种基本能力。游戏活动正是培养这种能力的重要途径。
6.刘畅家长：语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是孩子适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。孩子在游戏的过程中将视觉信息、听觉信息、以及主管感受、愿望或要求转换成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。相互之间的游戏，可以增进感情，所以小朋友之间，家长和孩子之间需要更多以游戏的方式来互动，方便相互之间的沟通，促进家长和孩子的共同进步。
7.苏悦萌家长：孩子热爱游戏，在各种游戏中，孩子能够轻松而没有压力的自由表达而不受限制，充分发挥他们的能动性和创造性。而且在游戏中，孩子的整个人就像一支乐队，四肢、感官、大脑同时参与，视、听、触等多种感觉器官同时接受刺激共同参与学习。家长和老师们可以把各种学习内容贯穿于游戏活动之中或者在日常小游戏中穿插一些知识常识，让孩子们在身心愉悦的环境中提升语言、技能、体能素质。
8.郝子仪家长:听了刘海燕老师的《游戏是幼儿的一种学习方式》，深有感悟。幼儿时期是人一生中良好行为和习惯养成的关键期。幼儿园的教育主要是以游戏为主。游戏是幼儿教育的一种有效手段。游戏对儿童来说至关重要，它是儿童产生高级心理现象的重要源泉，也是儿童社会化的重要途径。爱玩、爱游戏是儿童的天性。游戏不仅是幼儿乐于去做的活动，同时也是幼儿接受学习的有效手段。只有将游戏活动纳入有目的、有计划的教育活动，为孩子们提供一个丰富的活动和游戏环境，放飞孩子们的天性，才能让幼儿们健康成长，拥有一个快乐的、美好的童年。 通过这次的讲座学习，我也深刻检讨自己，由于工作忙，回到家里，很少陪孩子进行幼教游戏，大多时间，承泽都是自己玩乐高，画画，作为家长，在他成长关键期，我做的还是不够好，今后，我一定合理规划时间，每天都要留出时间给承泽，陪他一起成长。
9.刘芊宜家长：回顾孩子的成长，觉得孩子内向，不爱讲话，慢慢适应学校的生活，家里也做了适当的调整后，孩子有所改变，回来会和爸爸妈妈交流今天发生的事情，老师的这个讲座，提到游戏，才恍悟孩子对有趣的事情，会特别上心。她喜欢阅读，讲到有趣的地方她会延伸她的想法，随着情节表现惊讶，高兴或者愤怒。去户外活动，她会大声的说，现在是体能训练时间，会拉着我边跑边喊“一二一二一”，虽然胖乎乎，却不贪恋好吃的，时刻总是挂念玩具，就像老师说的，玩是孩子的天性，有一次孩子和陌生的大朋友玩，我不放心去看了两次，孩子说：“妈妈，你快走呗”，那一刻我心里一惊，退出了孩子的视线，远远的看着几个小朋友扎堆说笑。会听到孩子们奔跑的欢笑声，直到今天听了老师的讲座，才顿悟孩子驱赶我的困惑，我们总是强调安全，省事，却忘了要保护孩子的童心，培养她的兴趣和探索力，我们总在扮演一种权威，却忘了要尊重孩子，和孩子成为朋友，让孩子多和小朋友玩耍，适当放权，也要在平时和孩子的交往中注意方法，通过有趣生动的引导让孩子健康成长。
小三班（13篇）
1. 小三班杨天行爸爸：随着孩子的动作、语言、思维、联想等能力的发展，她的好奇心和求知欲会不断增强，幼儿也很想体验成年人的一些社会活动。但由于受很多客观条件限制，孩子们是无法实现这一愿望的，幼儿游戏就可以弥补这些不足；孩子可以按自己的想法设计和创造场景和故事情节，学会在游戏中承担责任和享受权利，这很好激发了孩子的想象力和发散思维，我们也可以理解为早期的创造力。让孩子通过游戏提高对学习的兴趣。
2. 小三班史皓文爸爸：通过听刘老师的讲座，懂得了 晨间户外游戏、集体教学活动、区域游戏活动、生活活动都能让幼儿在其中获得成长，游戏是孩子的天性，孩子的童年就要无忧无虑，在游戏中得到锻炼，培养习惯和兴趣，在游戏中锻炼有自我管理能力，克服困难的优良品质，在游戏中学、在游戏中成长。
3. 小三班尚沛霖妈妈：幼儿做游戏能增强身体协调性，帮助身体各器官的生理机能得到锻炼和改善。游戏中少不了要做出跑、跳、投等动作，这样的动作是需要肢体的协调和柔韧性来完成的，因此游戏促进了孩子肌肉的发展和肺活量的提高，从而达到锻炼身体、增强体质的目的，为孩子们今后的生活和学习打下坚实的基础。
4. 小三班薛景耀妈妈：游戏对于幼儿来说即是一种游戏，也是一种学习，因为游戏在玩的同时，也是激发大脑开发的时候，如果加以注意，便会起到意想不到的效果，开始就要跟孩子沟通好时间问题，一定要达到共识，不可独断专行，影响孩子成长。
5. 小三班周子淳爸爸：玩是孩子的天性，要会玩，爱玩游戏。我们的教育要遵循孩子的年龄特点和学习方式，让学习的内容贴近生活，更生动有趣，学习形式多样化，让孩子自己探索，去交往，去表现。帮助孩子养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究，乐于想象和创造的良好学习品质。每天确保孩子基本的游戏活动时间，要参与到孩子的游戏中去。让孩子健康快乐成长。
6. 小三班赵安琪妈妈：孩子的成长是和游戏分不开的！从游戏里孩子可以得到快乐，运动类游戏可以锻炼孩子身体的协调性，益智类的游戏可以锻炼孩子的大脑。爸爸妈妈应该多陪着孩子做游戏，这样可以有助于增进亲子的感情。寓教于乐。在玩中学，在学中玩，应该是幼儿的最好教育方法！
7. 小三班任崇文爸爸：游戏和孩子的童年是密不可分的，有游戏的童年才是快乐的童年。一些有益的、身心发展健康的游戏会对孩子在身体、性格、益智等方面得到提升。同时家长也是孩子游戏的参与者和导师。家长甄别不利于身心健康发展的游戏，选择适合孩子，对孩子有益的游戏，亲身陪同，以身作则。会让孩子更健康的成长。
8. 小三班杨博凯妈妈：孩子的学习能力很强，但是单纯地枯燥的学习完全不适合他们，孩子需要在轻松愉快的坏境中学习。游戏，就是幼儿最好的学习方式，游戏最能引起孩子的兴趣，让孩子主动无意识地学习。老师和家长也可以在游戏中可以观察了解孩子的活动动机、意图，操作的技能技巧，身体活动的协调程度，特殊的兴趣和爱好等，这种有意义的亲子陪伴，更有利于孩子的成长。
9. 小三班朱航雨妈妈：游戏从来就和孩子是不可分的。在一定意义上，游戏与儿童就是同一个概念，儿童期就是游戏期。游戏给予儿童以儿童的生活，如果没有了游戏，儿童必将失去自己的生活，当然也就失去了成长的幸福和快乐。充满游戏的儿童生活是完整和谐的，是自由的和幸福的。孩子们会在游戏中，好奇探索，体验自由、追求自由，也在创造着自我，游戏是儿童自由与创造的生活源泉。
10. 小三班张茗轩妈妈：有相当多的游戏需要孩的的参与，尤其是户外的运动。户外运动包含了很多跑、跳、爬、滚的动作，这些动作可以让孩子充分的活动身体，有助于全身血液循环，锻炼心肺功能，更能够帮助孩子增强对身体的控制能力、动作的灵活发展，从而有利于生长发育。
11. 小三班杨子城妈妈：在幼儿学习生活中开展游戏活动，对儿童成长有明显的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要;为幼儿创造适宜于他们身心发展特点与需要的幼儿园生活;使幼儿能拥有快乐的童年生活水平。另一方面，它能寓教于乐，适合幼儿身心发展，引导和促进幼儿的学习与发展，为幼儿终身的学习与发展定良好的素质基础。
12. 小三班常书竣妈妈：通过游戏的方式让孩子学习，更贴近孩子，也更生动。通过户外游戏培养孩子遵守规则，相互协作。通过集体游戏活动在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域提升孩子。通过区域游戏让孩子养成独立解决问题的习惯。通过生活活动，让孩子学习、生活、发展三位一体。家长也应该注重亲子活动，让孩子在玩中学，在玩中健康成长。
13. 小三班史韫泽爸爸：孩子在幼儿园时期，通过各种游戏可以促进孩子的大脑发育，提升心理发展水平，给孩子提供多方面的体验，促进身心健康成长。游戏可以促进孩子心理发展，可以促进孩子智力发育，可以培养孩子的社交能力，可以增强孩子的情绪调节能力。所以说游戏是孩子的最佳学习方式。
小四班（14篇）
1.段文玥妈妈心得：游戏是幼儿的天性，是幼儿有效的学习方式。努力创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏，快乐游戏，丰富多彩的游戏贯穿于语言、音乐、美术、锻炼、数学等各项活动中，通过各种游戏活动，更能激发幼儿多方面的发展如观察能力、操作能力、沟通能力、合作能力、思考能力、创造能力等，积极、勇敢，自信、乐观、自强、自尊等良好的非智力因素在游戏中得到培养。让我们走进孩子的内心，让游戏点亮孩子的快乐童年！
2.郎曼琪妈妈心得：游戏是幼儿最好的一种学习方式，幼儿最自然的活动方式就是生动活泼的游戏。游戏对幼儿的身心发展有很好的作用，能促进幼儿的骨骼发展，有利于幼儿的情绪发展，帮助幼儿解决情绪问题，使幼儿在游戏中得到快乐，放松心情。
3.卫子沫爸爸心得:听了刘老师讲的游戏是幼儿的一种方式觉得讲的太好了，对我们管理教育和陪伴孩子都特别实用。让孩子在学中玩，在玩中学更能提高孩子的积极性，还能培养孩子独立思考的能力。孩子们还能够自己解决一些力所能及的事，很好。学习，生活，发展三位一体，有利于孩子全面健康发展。
4.朱妍伊妈妈心得:游戏是孩子的天性，处于幼儿阶段的孩子他们天性爱玩,喜欢游戏。他们的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,是通过直接感知、实际操作、亲身体验等获取经验的。我们的教育要遵循孩子的年龄特点和学习方式。让学习的内容更贴近生活,更加生动、有趣,学习的形式更加多样化,让幼儿运用多种感官自己去探究、去交往、去表现。
5.卫怡彤妈妈心得：幼儿阶段孩子们天性爱玩，喜欢游戏。我们的教育要遵循孩子的特点和学习方式，让学习的内容更贴近生活，更加生动、有趣，学习形式更加多样化。让孩子对学习产生兴趣，为将来小学培养良好的学习习惯打下坚实的基础。
6.王孜心妈妈心得：爱玩是孩子的天性，几乎每个小孩的童年都是在玩耍中度过的，而游戏更是孩子成长中的至爱。对于儿童来说，每每提到游戏都是激动人心的，可以在玩乐中获得积极情绪的体验，无拘无束，放松自在。
7.章颖妈妈心得：玩游戏是幼儿的天性，幼儿园的主要教育方式是在游戏中陪着孩子成长，孩子能在游戏中观察，动手，创造和想象。也能在游戏中得到启发，游戏对幼儿来说是一种非常好的学习方式，家长要多和孩子玩游戏，既培养了孩子的探索能力，又陪伴了孩子，让孩子在玩中学习。
8.孩子的成长期间充满了童趣，游戏的方式是最能使孩子记住的方法之一。通过游戏孩子们通过观察、想象、创造等学到不少东西。让孩子在游戏中学，不止孩子学习了东西，同时家长、老师、同学的陪伴让孩子的幼儿时光更美好。
9.李佳滢妈妈心得：处于幼儿阶段的孩子他们天性爱玩，喜欢游戏。他们的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，是通过直接感知、实际操作、亲身体验等获取经验的。我们的教育要遵循孩子的年龄特点和学习方式。让学习的内容更加贴近生活，更加生动、有趣，学习的形式更加多样化，让幼儿运用多种感官自己去探索、去交往、去表现。游戏不仅是幼儿园的重要教育内容，更是幼儿有效的学习手段和方法。
10.张宇心妈妈心得：游戏是儿童的最佳学习方式。儿童在游戏过程中无时无刻不在观察着周围的环境和事物，丰富感性知识，使游戏顺利开展，游戏构成了发展儿童观察力的有效手段。儿童游戏中想象的主要表现是联想。儿童所产生的新颖联想，能帮助儿童积极主动的解决问题，从而表现出极大的创造性。所以说游戏是开发智力的金钥匙。
11.魏书宜妈妈心得：游戏是孩子的天性，孩子的童年就要无忧无虑，在游戏中得到锻炼，培养习惯和兴趣，在游戏中锻炼有自我管理能力，克服困难的优良品质，在游戏中学、在游戏中成长。
12.汤芮涵妈妈：游戏是孩子的天性，他们的学习是在日常生活中以游戏的直接经验为基础，通过直接感知，实际操作并亲身体验来获取经验的。我们要遵循孩子的年龄特点和学习方式，充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，让孩子逐步养成积极主动，认真关注，不怕困难，敢于探究，乐于想象和创造的良好的学习品质！
13.尹芯萌妈妈：游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏在幼儿教育中，起着非常重要的作用，有助于培养幼儿多方面的能力，比如动手动脑能力，语言能力、运动能力、交往能力。
14.翟浩博爸爸心得：幼儿最自然的活动方式就是生动活泼的游戏。他对幼儿的身心发展有很好的作用，能促进幼儿的骨骼发展，有利于幼儿的情绪发展，帮助幼儿解决情绪问题，使幼儿在游戏中得到快乐，放松心情。
小五班（14篇）
1.杨梓萱爸爸：游戏是孩子的天性处于幼儿阶段的孩子他们天性爱玩，喜欢游戏。他们的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，是通过直接感知、实际操作、亲身体验等获取经验的。幼儿期的孩子培养他们学习的兴趣和学习的习惯比单纯的知识技能的学习更重要。游戏能帮助幼儿学会独立、帮助幼儿增长本领。如：用勺子将沙土放入小桶中会帮助幼儿练习使用勺子；替娃娃更衣能帮助幼儿学会自己穿脱衣服。从点滴小事做起都能从中培养幼儿的自信，逐渐养成独立完成任务的能力。
2.齐奕辰爸爸:观看刘海燕老师讲座《游戏是幼儿的一种学习方式》感悟:游戏是孩子的天性，处于幼儿阶段的孩子天性爱玩,喜欢游戏。游戏对孩子来说，有着无与伦比的吸引力，他们能在其中享受到快乐。游戏对孩子来说，是触摸世界、探索世界的一种有趣的方式。对孩子来说，什么都可以成为游戏的工具，一块小石头，一颗的棋子或纽扣，一个酒瓶盖，一个小零件，在他们的手里，经由他们的手里，都可以玩的不亦乐乎。他们游戏中的学习是以直接经验为基础。因此，我们的教育也要遵循孩子的年龄特点和学习方式，让学习的内容更贴近生活，形式更加多样化。
3.张佳琪妈妈：玩游戏是每个孩子的天性，是孩子接触和体验世界的触角，仅仅是一片树叶，一棵小草，孩子就可以玩的不亦乐乎。这也是孩子学习的一个过程。合理的运用游戏来教育孩子，可以让孩子给自家的布娃娃穿衣服，比赛叠被子等。只要高效运用游戏，可以让孩子在游戏中学到许多，也在游戏的过程不知不觉的学会独立。
4.徐依冉妈妈：游戏作为日常生活中主要的活动，在家长的陪伴和帮助下，不仅有助于提高孩子的智力水平，增长知识，还能培养亲子感情，也能培养孩子的独立性，促进孩子身心健康发展。游戏是孩子的家园，如果家长害怕孩子在游戏中，受到伤害，害怕跌倒，不能勇于尝试，这样不仅会让孩子失去童年的乐趣，也会失去童年的存真，使童年没有色彩，没有回忆。所以孩子想玩就玩，不要局限，失败了重新来，跌倒了站起来，培养孩子积极向上，不怕困难的良好品德。
5.贺加贝妈妈：游戏可以促进幼儿智力发育，在游戏中幼儿会通过不断的触摸、移动、观察来思考游戏的规则和方法，这些感观刺激有助于孩子注意力、观察力和想象力的培养，还可以加深对内容的理解。当孩子玩乐高的时候，她会自然而然的去动脑筋，调动自己已有知识体系的内容，去创造性的完成在游戏中的想法。
6.李俊豫妈妈:听了刘海燕园长的课学到了，通过各种游戏方式可以平衡锻炼孩子各种能力，游戏是幼儿的一种重要学习方式，也是幼儿的天性，可以在游戏中融入科普、常识、习惯、情感等，寓教于乐。伴随幼儿游戏兴趣和愿望的产生，爱游戏，是孩子的天性，游戏时，幼儿的认知、记忆、思维、有意注意等状态都是好的。通过游戏更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲，可以增进亲子关系，让孩子在欢声笑语中学习成长。
7.尹格格妈妈：游戏是孩子的天性，处于幼儿阶段的孩子他们天性爱玩，喜欢游戏。他们的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，是通过直接感知，实际操作，亲身体验获得经验的。我们的教育要遵循孩子的年龄特点和学习方式。让学习的内容更贴近生活，更加生动有趣学习的形式更加多样化，让幼儿运动多种感官自己去探究、去交往、去表现。
8.牛雅婷爸爸：听了刘老师的讲座，了解了游戏是孩子的天性，处于幼儿阶段的孩子他们的天性爱玩，喜欢游戏。把学习和游戏结合起来，让孩子在游戏里通过感知，实际操作，亲身体验学到很多知识，得到很多经验和方法。在游戏里让他们自己动手，遇到问题自己动脑筋想办法，养成独立解决问题的习惯。游戏不仅是幼儿园的重要教育内容，更是幼儿有效的学习手段和方法。让孩子多参与游戏，孩子会学会自我管理，让自己保持健康的状态。所以游戏能让孩子形成机智、勇敢、克服困难的优秀品质，充满学习和游戏的家庭里，孩子一定是幸福快乐的。
9.张映心爸爸：兴趣是最好的老师，游戏是阶段最感兴趣的事情。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。爱玩是孩子的天性，也是孩子最显著的特色之一，在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的重要活动，是幼儿获得快乐的原动力。自主游戏是幼儿自主的、完全由幼儿自动发起的、以游戏本身为目的游戏。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。
10.李芷滢妈妈：最近有个热播的电视剧《陪你一起长大》，讲的是幼升小的事。里面的家庭各种鸡娃，本来比较佛系的家长在大环境下也变得偏激起来。我们都希望孩子健康快乐地成长，可随着孩子渐渐长大，我们好像对孩子快不快乐不那么关心了，只有相互之间的比较。怎么让孩子快乐成长，今天老师给我们详细地讲了，首先我们要知道爱玩，爱游戏是孩子的天性，孩子在做游戏中对角色的理解，对游戏规则的遵守，在游戏中获取的经验和方法，是书本上教不了的。我们也可以引导孩子游戏，学习，生活三位一体，互相交融。我们还可以参与到孩子的游戏中，一起运动，一起劳动，让孩子在游戏的过程中快乐成长！
11.范语茜妈妈：游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏在幼儿教育中起着非常重要的作用。小朋友们在松弛欢快的游戏环境中，更容易激发出主动性和创造欲。在户外游戏中，能让孩子们更喜欢锻炼身体。另外，游戏还能促进小朋友们之间的语言交往能力。让小朋友多参与游戏，能够让他们懂得规则的重要性，以便于管理自己的情绪。
12.张家淳妈妈:美国儿童教育心理学家、教育家戴维.艾尔金德在《速成儿》中所说:“当孩子忙于应付几乎排满活动的时间表时，他们并不一定如父母所期望的成龙成凤，而是感到迷失自我和心灵枯寂。游戏是孩子生活的一部分，传授知识是父母养育孩子的重要责任。这两者其实并不矛盾，因为游戏活动本身就是一种学习。父母可以将教育和游戏相结合，让孩子感受快乐、自由和满足的同时，内在自我活动表现达到平衡，从而促进孩子身体、心理以及智力的发展。激发儿童的内在力量，唤起儿童内在的能力。给孩子游戏的时间，让孩子游戏吧!那并不是浪费时间，而是促进孩子均衡发展的最佳教育方式。父母没有必要从孩子生命之初就开始督促他学习，要知道，超载的学习会加重孩子的负担。孩子只有自己思考、自己创造，并且有足够的时间进行自己喜欢的游戏、有足够的空间去实践自己想要尝试的活动，才能在游戏中感受生活中独特新奇的乐趣，探索游戏中蕴藏的大智慧。
13.谭馨爸爸:中国大教育家孔子有言:知之者不如好之者、好之者不如乐之者，寓教于乐是一个基本教育理念，只是一部分家长甚至教师为了急于求成或者方式不当，带来了不良情绪，小则影响了学习效果，大则导致孩子厌学，适得其反。本节课重点讲了游戏为什么可以促进学习，在游戏中可以学到什么，让我对游戏有了更系统更全面的认识。今后我应加强兴趣、学习方法的选择，让孩子在游戏中找到学习的快乐，在快乐中也把学习搞定。
14.刘静静妈妈：游戏是幼儿成长学习的最好方式，游戏也是一种最身心最放松愉快的一种活动，游戏对于儿童不仅仅是好玩，重要的是孩子在游戏中能直接感知，能直接操作，在游戏中能亲身体验中获取经验，孩子在幼儿园有专业老师和小朋友陪伴，而往往在家庭中最缺乏的，家长应该放慢节拍（说白啦就是放下电子产品），多陪伴孩子，陪孩子做些简单的游戏，成人也能在游戏中得到适当的放松，保持一颗纯真的心。这样孩子也从游戏中的得到的快乐，家长也好像回到了童年，这样的家庭也是最和谐的。
小六班（14篇）
1.栾凯文爸爸：当孩子用积木建构房屋时，他了解了结构和空间；当孩子沾着颜料在墙上涂鸦时，他懂得了颜色的混合；当孩子用小手触摸那细滑的沙子时，他了解了物体的流动；当孩子们一起游戏时，他们学会了规则、交流和合作。教育家陶行知就主张，让孩子在“玩中学、学中做”的教育理念，游戏对儿童的成长起到了不可替代的重要作用。父母首先要有区分力，要知道什么样的游戏对孩子有好处，哪些游戏对孩子有害处，其次，年轻的父母不要只管孩子而不管自己，不让孩子玩电子游戏，自己却抱着电脑不放，父母是孩子的榜样，一言一行都会影响到孩子。在游戏中教会孩子生活技能，锻炼孩子的动手能力，让孩子在动手游戏的过程中，开发大脑思维，发现问题、解决问题。父母要参与到孩子的游戏中，而不是告诉孩子怎么游戏，更不要害怕孩子在游戏中弄脏了衣服，在保证孩子安全的情况下，尽情的让孩子融入到游戏中去。
2.杨多吉妈妈: 听了刘海燕老师的讲座，深有感悟。幼儿时期是人一生中良好行为和习惯养成的关键期。幼儿园的教育主要是以游戏为主。游戏是幼儿教育的一种有效手段。游戏对儿童来说至关重要，它是儿童产生高级心理现象的重要源泉，也是儿童社会化的重要途径。爱玩、爱游戏是儿童的天性，也是孩子的一种学习方式，孩子能在游戏中学习自我的管理方式，学会独立，学会成长，只有将游戏活动纳入有目的、有计划的教育活动，为孩子提供一个丰富的活动和游戏环境，放飞孩子们的天性，才能让幼儿们健康成长，拥有一个快乐的、美好的童年。
3.李诗宇妈妈：看过刘海燕老师的精彩讲解，才真正理解了幼儿园老师们平时教学设计的良苦用心，为幼儿园的老师们点赞！游戏是孩子的天性，老师们把孩子的天性设计到自已的教学当中，使孩子们在快乐的游戏当中获得更好的教育！让我们家长真正明白了，游戏不仅是幼儿园的重要教育内容，更是幼儿有效的学习手段和方法！给孩子游戏的时间，让孩子游戏吧！那并不是浪费时间，而是促进孩子均衡发展的最佳教育方式。
4.杨书雷妈妈: 通过学习刘老师的讲座，让我们知道从非常简单的游戏中怎么培养孩子的观察力，动手力，创造力，想象力等，收益匪浅。爱玩游戏是每个孩子的天性，也了解了怎么在游戏中启发孩子，游戏是幼儿的一种非常好，非常热爱的学习方式，他们在游戏中是快乐的，幸福的的，也可以从中获得知识，事实证明，在游戏中学习的东西记忆是深刻的，久远的，让我们和孩子一起游戏。
5.谢彦泽妈妈：之前一直对游戏有个不全面的理解，总觉得孩子们玩游戏有点荒废时间，今天听了讲课之后，立刻改变了这种不正确的想法。特别对于幼儿来说，玩游戏也是一种学习方式，尤其是室外活动，也有利于身体锻炼，现在我们都处于电子产品时代，手机，电视机对孩子吸引力极大，反而玩游戏需要大人陪伴，我们往往为了自己方便，让孩子长时间沉浸于电子产品，这种做法确实不妥当，必须让孩子学习游戏，自己会玩，大人陪伴着玩，培养他们的动手能力，思维能力，增加想象力，才能起到全面发展的作用。家长的陪伴，也可起到亲子活动的作用，有利于孩子和家长的沟通。
6.刘昀卓爸爸：游戏是幼儿的天性，是幼儿有效的学习方式。作为父母，我们应改变以往对游戏的偏见，积极努力创造充足的机会和条件，鼓励和支持孩子快乐游戏。通过各种游戏活动激发孩子多方面的发展：如观察能力、沟通能力、合作能力、思考能力、创造能力等，也可通过游戏不断的培养孩子积极、勇敢，自信、乐观、自强、自尊等优秀的品质。
7李明恩爸爸 : 听完刘海燕老师的精彩讲解，才真正理解了游戏对于幼儿的重要性。老师们平时教学也会把一些游戏融入到教学中，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏！我们每个人都知道游戏是孩子的天性。老师们把孩子的天性设计到自已的教学当中，使孩子们在快乐的游戏当中获得更好的教育！对孩子来说，游戏就是重要的教育行式。”游戏作为孩子日常生活中主要的活动，如果能在父母的帮助和指导下有目的、有系统地进行，不仅有助于孩子增长知识、提高智力水平，还能培养良好的亲子关系，促进孩子身心健康发展。
8 .张宇轩妈妈：游戏是幼儿的一种学习方式，喜欢游戏是孩子的天性。幼儿的学习是以直接经验为基础，是通过直接感知，实际操作，亲身体验等获取经验的，应遵循孩子的年龄特点和学习方式，让学习内容更贴近生活，更加生动有趣，学习的形式更加多样化。美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是根据过去的经验-成功与失败、荣耀与屈辱，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。游戏是由儿童自发、自由、自选的没有任何功利目的的，能满足儿童需要的活动。
9.卢炳安妈妈：通过观看讲座收获很多，孩子的天性是爱玩，喜欢游戏，他们的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，是通过直接感知实际操作，亲身体验等获取经验的。作为家长不要一味让孩子学习，认为玩对孩子来说没有意义，是在浪费时间，其实孩子在游戏中学习新知识、练习语言表达、发展观察、记忆、注意、思考的能力，使学习潜能得以开发，会玩的孩子才会学习，会学习的孩子更会玩。所以放手让孩子多作用感官自己去探究去交往去表现，才更能促进孩子身心健康发展。
10.刘畅爸爸：游戏是幼儿成长过程中最重要的活动，幼儿在游戏中成长，在游戏中发展自我生命的力量。在学校教育中，老师将学校知识融入到一些游戏中，让孩子在玩中学，轻松就掌握了知识，学会了规则、交流和合作。在家庭中，父母除了鼓励、引导孩子做一些健康的游戏外，家长也要多参与，和孩子进行亲子互动，培养良好的亲子关系。
11.韩家成爸爸：今天学习了游戏是幼儿的一种学习方式这一课，玩游戏是孩子的天性，处于幼儿阶段的孩子天性爱玩，喜欢玩游戏，他们的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，因此，教育要遵循孩子的年龄特点和学习方式，让学习的内容更加贴近生活，游戏是幼儿园重要的教育方式，在游戏中培养他们学习的兴趣和良好的生活习惯，在学习中，尽可能的采用游戏的方式，游戏不仅是幼儿园的重要教育内容，更是幼儿有效的学习手段和方法。
12. 王梓宸妈妈：游戏是幼儿的一种学习方式。爱玩是孩子的天性，通过游戏的方式亲身体验游戏的乐趣，直接感知实际操作来获取经验，让孩子运用多种感官自已去探究、去交往、去表现。在幼儿园的孩子培养他们的学习兴趣和学习习惯比单纯的知识技能的学习更千重要，充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，游戏不仅是幼儿园的重要教育内容，更是孩子有效的学习手段和方法，养成关心集体，相互协作和遵守规则的习惯。学习与生活相互交融，孩子在家时家长要多给孩子游戏的机会和时间，创造更多的游戏环境，让孩子更多的观察物品，锻炼身体，让孩子亲身体验一些家务劳动所带来的乐趣，培养孩子从小收纳物品的好习惯，通过游戏可以使孩子遇到问题要学着自已去解决，动脑筋想办法，养成独立思考的好习惯。常言说会玩的孩子最聪明，让我们多陪伴孩子玩游戏，让孩子充分感受童年的快乐。
13.于维辰妈妈：幼儿阶段游戏的内容包括：晨间课外游戏、集体教学活动，幼儿园的集体教育活动要保证孩子的健康、语言的培养、社会能力、科学能力以及艺术能力，这几个领域是相互渗透的，通过游戏，将这几个领域联系起来，并且将学习、生活、发展三位一体，相互交融。在家里我们要和孩子一起玩游戏，比如：观察类的亲子游戏，运动类的亲子游戏以及劳动类的亲子游戏，通过游戏，感悟人生，学习知识，发展独立思考的能力以及性格，为以后的人生打下坚实的基础。
14.尹泓凯爸爸：父母没有必要从孩子生命之初就开始督促他学习，要知道，超载的学习和课程只会让他身心疲惫，严肃而困乏的生活只会让他沮丧忧郁。学习与生活相互交融，孩子在家时家长要多给孩子游戏的机会和时间，创造更多的游戏环境，孩子只有自己思考、自己创造，并且有足够的时间进行自己喜欢的游戏、有足够的空间去实践自己想要尝试的活动，才能在游戏中感受生活中各种新奇的乐趣，探索游戏中蕴藏的大智慧。
