讲述活动：小乌龟开店 赵艳

一、设计意图 小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。故事《小乌龟开店》情节简单有

一、设计意图 

   小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。故事《小乌龟开店》情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。中班幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途径对成人社会的不同工种及其特征有了一定程度的认识，并表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。而“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班语言活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。

二、目标及重难点定位
    《幼儿园教育纲要》语言领域中提出 ：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。 

活动目标：1、理解故事内容，了解不同动物的特征。

          2、喜欢参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

          3、懂得我们每个人都不一样，都有各自的长处。

活动准备：多媒体课件、小动物头饰。花、面包、气球、烧饼图片若干、玩具钞票

活动过程：一、师幼问好。

二、提出疑问、激发兴趣。

         小乌龟听说我们小朋友很能干会画画、会跳舞、等等。所以它自己也想干点事情，那干什么呢？“小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢？”

三、观看动画、通过提问，引导幼儿帮小乌龟开店。

1、（动画一）请幼儿观看：小乌龟想了半天也没有想着，还是让我们和小乌龟一起去看看别人都开什么店。看看谁来了，请幼儿先说说大象的特征。（大象会干什么）“大象会开什么店？你从哪里看出来，猜猜大象怎么会开花店？

2、（放动画二）  ”来听听大象怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）
     3、（动画三：河马开气球店）：河马吹的气球可真大呀，它开的是什么店呢？你觉得河马开气球店好不好？为什么？听听河马是怎么想的。（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）
     4、（动画四：袋鼠开面包店，袋鼠："小乌龟，你们好，快到我袋鼠妈妈的面包店来看一看吧。"）袋鼠妈妈开的是什么呢？面包店是干什么的？袋鼠妈妈把面包放在哪里？                                                           小乌龟说话了（龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）
     5、 听了小乌龟的话，你觉得它们心里怎么样？小乌龟很难过，你会用什么话来安慰它？小乌龟是没有长鼻子、大嘴巴、大口袋，它真的一点用都没有了吗？它什么地方长得是跟别人不一样的？它可以开什么店呢？让我们一起来看看，小乌龟想得和我们一样不一样。
     6、（动画五：小乌龟开烧饼店）你看明白了吗？小乌龟开了个什么店？如果你看懂了可以和旁边的朋友交流交流，如果看不明白可以问问朋友和老师。（交流、小结三幅画）
让我们听听小乌龟自己对开烧饼店有什么想法（龟：我们虽然没有……）小乌龟现在开心吗？小乌龟的背壳也有用处，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的长处。
四、再次出示头饰，让幼儿说一说这些动物的特征。
五、游戏“开店”

       1、教师交待游戏规则。
      2、请四位幼儿做四个店的售货员，其他幼儿商店买东西，提醒幼儿要讲礼貌。

3、请幼儿自由选择，进入到各个小商店中。
       活动结束。