小班综合课程——有趣的影子 李丽红

活动时间： 2008 4 8活动设想： 本课原是小班的一节美术活动课，由于我班幼儿年龄小，动手画的能力非常弱，对影子是没有一点感知，更不用

活动时间：       2008.4.8

活动设想：

    本课原是小班的一节美术活动课，由于我班幼儿年龄小，动手画的能力非常弱，对影子是没有一点感知，更不用说画影子了，所以我把这节课设计成一节综合课，旨在让幼儿对影子产生浓厚的兴趣，能对影子的形成有初步的认识，对以后的美术课画影子打好基础。

活动目标：

        1、通过创设情境，通过观察、动手操作等方法，能从影子的整体轮廓来猜测物品，体验成功后的喜悦。

        2、愿意与同伴、老师交流自己的发现，发展幼儿口语表达能力,并渗透礼貌教育。

        3、初步知道影子是怎么形成的，能对影子感兴趣。

活动准备：

    课件、幼儿操作卡片每人一套并分组放好、毛绒玩具猪一个、手电筒、透明胶布或双面胶、磁铁，幼儿分为红、黄、绿、蓝四组，桌子为红、黄、蓝、绿四色。

重    点：

    能从影子的整体轮廓来猜测物品，同时能用语言叙述自己的发现。

难    点：

    幼儿动手拼摆有关物品的影子。

活动过程：

一、 谈话导入，消除紧张情绪（有音乐）

    听音乐愉快的入场，与听课老师开心问好，消除紧张情绪。

二、创设故事情境，认识影子及影子形成的原因，并能从影子的轮廓猜出是什么动物。

1、小猪胖胖今天非常高兴，因为今天晚上有很多朋友要去他家做客，小猪准备好了许多糖果（课件演示小猪等待场面），等着朋友们的到来。突然，屋子里变得一片漆黑，什么也看不见了（演示课件两只大眼睛）——原来停电了。

2、你们在家里停电了，会用什么办法来照明呢？（组织幼儿讨论）引导到手电筒上，并渗透影子形成的原因。（出示并认识手电筒）

3、咚咚咚，胖胖的好朋友来了，究竟是谁来了呢？胖胖用手电筒照一照，啊，只能看见黑黑的影子（课件演示），到底是谁来了？（小兔子）小朋友们猜一猜。（每出示一种动物，都要引导幼儿良好的问好习惯）

4、用相同的方法猜测大象和小猫。（在出现之后，引导幼儿想小动物问好，说对了用掌声鼓励）。（每出示一种动物，都要引导幼儿良好的问好习惯）

三、动手操作——找一找，拼一拼（此时放背景音乐）

1、教师示范

小兔子、大象、小猫来胖胖家做客，还带来了很多礼物，可是，由于停电了，依然是礼物的影子，我们帮帮胖胖好吗？首先老师要送给胖胖一件礼物，大家请看，是什么啊？（看老师找帽子，并用胶带粘上）对幼儿说：“我找到的是帽子！”然后送给胖胖，说：“胖胖，我送给你一顶帽子。”

2、介绍操作规则

老师也为你们准备了很多礼物需要你动手去找，找出与你手上一样的物品，并把它粘上去，然后把你找到的物品告诉听课的老师：“我发现的是什么？”如果你在找的过程中遇到什么问题，可以请教我，也可以请教听课的老师，但首先要有礼貌，比如：老师你能帮我一下吗？

3、幼儿分组动手操作，教师巡回指导。注意：

（1）起来的时候让幼儿轻轻的，不要让凳子发出声音。

（2）要有序的走到与自己身上星星一样颜色的桌子旁边，每人拿一张影子图片，自己动手粘。

4、个人汇报：

(1)、先操作完成的幼儿，可以给听课的老师或小朋友说一说，注意说话要完整。如：我找到的是谁的影子？我发现了什么？

(2)、然后集体把找到物品贴到黑板上，送给小猪胖胖。（注意引导幼儿用语言表达：“胖胖，我送你xx!”小猪说谢谢。

四、巩固游戏：

1、教师在投影器灯光下玩玩手影游戏，激发幼儿探索影子的兴趣。

2、请幼儿也来试一试。

五、活动总结延伸

1、请小朋友们想一想，影子是怎么形成的呢？

教师适当引导幼儿说一说影子是怎么形成的。

2、看，外面多好的太阳啊，我们一起到外面找一找自己的影子吧，和小朋友们一起玩捉影子的游戏吧！（放音乐，和老师一起开火车走出去）