科学课：世界滚动起来 乔丽萍

教学目标：² 认识生活中常见的轮子。² 引导幼儿通过操作比较形状与滚动的关系。² 培养幼儿勇于探索、大胆创新精神。教学

教学目标：

²      认识生活中常见的轮子。

²      引导幼儿通过操作比较形状与滚动的关系。

²      培养幼儿勇于探索、大胆创新精神。

教学准备：

²      各种不同形状的物体若干份。

²      各种物体的轮子（实物）。

教学过程：

（一）师幼互相打招呼问好（便于幼儿熟悉周围环境）。

（二）引起幼儿的兴趣。

小朋友，在假期里你在家玩过什么呢？在公园或游乐场里你还玩过什么呢？幼儿自由发言。

（三）引导幼儿认识生活中常见的轮子，观察各种不同的轮子图片，并说出物体的名称及轮子的形状和用处，要求幼儿能说完整的话。如滑板车有两个圆形的轮子。

（四）讨论：

轮子为什么都是圆形的呢？幼儿自由发言。（可以让物体滚动起来）

（五）提问：生活中还有那些东西能够滚动起来，幼儿大胆想象，自由发言。

（六）向幼儿展示自己准备的材料，引导幼儿通过操作，感知发现可以滚动和不可以滚动的东西。通过尝试，把会滚动的东西放到指定的小筐里。

（七）针对幼儿操作的结果，教师进行验证，并得出结论：

   1．圆形的东西会滚动，不是圆形的东西也会滚动。

   2．圆形的东西滚的快，不是圆形的东西滚的慢。

（八）根据自己已有的经验，讨论正方形或三角形的轮子不可以吗？为什么？（圆形的轮子滚得快，且省力）

小结: 圆形的轮子滚得快，且非常省力，给人们的生活带来了方便。