综合课活动设计：我的“关节”会表演 李臻

我的“关节”会表演（综合课） 济源市实验幼儿园 李臻活动目标：1 探索身体上能动的关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。

    我的“关节”会表演（综合课）

    济源市实验幼儿园    李臻

活动目标：

1.探索身体上能动的关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。

2．发挥想象力，创造性地在关节部位作装饰,体验关节运动带来的乐趣。

活动准备：

1．装饰品、及时贴若干。

2．音乐《健康歌》、课件。

活动过程：

一、会弯腰的一家人

1．导入部分。

——今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，你们高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。

2．教师逐一伸出手指念儿歌。

——拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸，排队站中央；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。

——这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧！（爸爸好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！）

二、灵活的关节。

1．引导幼儿发现关节。

——刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢？（因为有关节，我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看，好不好？）

2．探索自己身体可以动的部位,并做标记。

——带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞，探索身体上可以活动的各个关节。（老师播放《健康歌》的音乐磁带）

——观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。

提问:“在跳舞时身体的哪些地方动了?”

——幼儿给自己身体会动的部位画标记。

教师:“请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位标上你喜欢的标记。”

——幼儿自由探索,相互交流,并把有标记的部位动给同伴看。

——请个别幼儿展示自己的表征结果,启发同伴模仿。

教师总结：刚才小朋友找到的关节，老师都把他们请到电脑里了，我们一起来认识一下。（如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等）

3.游戏“关节的重要”

——今天，我们认识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做个游戏，好吗？（不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？）

——通过刚才的小游戏，你们说我们的关节重要吗？

总结：因此我们平时要经常锻炼身体，锻炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节。

三、我的关节会表演。

——老师还给你们准备了装饰品，但是，不是让你们来装饰衣服、头发，而是要你们装饰会动的关节。

——幼儿装饰互动的关节。

——随音乐让关节上舞动起来.