蒙氏活动设计：比多少 赵佩霞

活动目标： 1、探索学习用多种方法比较感知物体的多、少。 2、激发幼儿动脑、动手，乐于参与操作活动。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣

活动目标：

    1、探索学习用多种方法比较感知物体的多、少。                                 

    2、激发幼儿动脑、动手，乐于参与操作活动。

    3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

    1、教具:神秘袋、三角形、圆形图形版。

    2、学具：小星星。

活动过程：

    （一）听音乐走线，线上游戏：比一比。

    （二）教师出示“神秘袋”，学习用点数、一一对应两种方法比较多少。                

    1、请一位幼儿摸摸并说一说：里面装的是什么图形。

    2、教师分别抓“三角形”和“圆形”散放与地板，提问：我们用什么方法可以知道是三角形多还是圆形多？

    3、师幼共同点数。小结：我们用点数的方法知道三角形多圆形少。

    4、引到幼儿自由讨论：还有什么方法？

    5、教师示范一一对应法比较多少。小结：谁的上面或下面没有和他对应的就表示谁多。

    6、请一位幼儿抓图行板，巩固练习点数和一一对应两种方法。

    （三）学习用目测的方法比较多少。 

    1、教师提问：老师和小朋友哪个多哪个少？你是怎么知道的？（看一看就知道了）。

    2、请小朋友再比一比、看一看教室里的窗户和门哪个多哪个少？（提醒幼儿用完整的话说出窗户多门少）

    （四）游戏“找朋友”。

    1、老师请每一个男孩去找一个女孩儿做好朋友，请小朋友观察是男孩多还 是女孩多。你是怎么知道的？

    2、引到幼儿理解，若有男孩没有找到朋友，就说明男孩多；反之，就是女孩多；如果都找到了朋友，就是一样多。

    3、小结：手牵手一个人找一个朋友也是一种比较多少的方法。

    （五）游戏“切西瓜”。巩固练习用以上四种方法来比较多少。

      儿歌：切、切、切、切西瓜，西瓜哪里来，农民伯伯种出来，要吃西瓜切两半。

    （六）幼儿操作教具，教师指导。操作完了之后，请幼儿和同伴或老师交流：

     我用什么方法比较出红（黄）星星多、黄（红）星星少？

    （七）听音乐收学具，活动结束。