夯实基础，和谐发展 倪蕊蕊

近日，我们系统学习科学发展观的内容，感慨颇多。每当伫立在实验幼儿园门口，两块闪亮的牌子 “省示范园”和“蒙特梭利实验园” 令人眼

  近日，我们系统学习科学发展观的内容，感慨颇多。每当伫立在实验幼儿园门口，两块闪亮的牌子 “省示范园”和“蒙特梭利实验园” 令人眼前一亮，,这两个牌子凝聚了实幼人几年的心血，这里有奋进中的辛苦，有收获后的欢乐，实验幼儿园走过的每一步，无不践行了科学发展观的内涵，奏响了时代的最强音。

  一、 追求卓越，不断发展

  科学发展观的本质要求是又快又好的发展，幼儿园本着这样的思想，首先从硬件上改善办园条件，从一台电脑到十几台电脑办公，再到配置多媒体教室，从10个教学班扩招到15个教学班，从传统厨具到现代化蒸饭机，一直在持续不断改善办园水平。其次建立小目标，带动大目标。有为哲人说过：教育需要诗意，诗意可以使教育多一些浪漫的情怀；教育需要激情，激情可以使教育彰显出无穷的生命力。开学之初园领导对幼儿园进行规划：要创省一流名园。幼儿园中全体成员和谐有序、激情澎湃，每个人都为之设计、为之规划，为之奋斗。教师共同讨论，确定幼儿园的发展方向，制定幼儿园目标，在大目标的前提下，每个教师根据自己的实际情况，制定个人成长目标，目标既有整体，又有局部；既有长期，也有短期，既注意阶段性，又注意可行性。最后幼儿园要实现跨越式发展，实现教师共同成长，努力创造和谐的环境，搭建一个个展示的舞台，如搭建公开教学的平台，为教师提供公开的教学机会，让教师有更多的机会在同行和同事面前展示自己的教学才能；如搭建技能展示平台，进行教室环境创设评比。让每个教师发现自己，超越自己。

  二、创优秀文化，树教育品牌

  近年来，我园一直在探索，树立优秀的的校园文化。悉尼大学校长盖文布朗说：什么样的校园才是一流的校园？一方面要看教育质量，另一方面要看校园文化。比如是不是有很美的文化氛围，是不是鼓励学生去健康地追求个人的发展。这两年幼儿园重视礼仪教育，营造了浓厚的氛围。首先一踏进幼儿园大门，看见的是红墙绿地，透出种种童真童趣，教室布置弥漫点点温馨。荡船、滑滑梯、蹦蹦床、攀爬墙，让孩子把这里当成乐园；礼仪版面画、办园理念、闪光专栏、家长学校期刊版面的设置，给师幼潜移默化的熏陶。文化艺术与德育是相通的，校园环境与文化的育人功能是不可替代的。礼仪教育就成了幼儿园的特色，特色的创建促进了学校品牌和学校文化的形成，而品牌和文化形成后又能巩固特色。

  三、以生为本，促和谐发展

  科学发展观的核心是以人为本，它阐述了我们的发展不能以精神文明为代价，更不能以牺牲人的生命为代价。面对有些民办幼儿园教孩子写字，算算数学题，虽然短期内效果明显，也迎合了某些家长的心理，但对孩子身心健康发展极为不利，我园树立“促全面发展，倡导个性发展，实现可持续发展”的办园理念，为孩子一生幸福做准备，根据幼儿的年龄特点和身心发展的需要，以及多元智能理论，以幼儿为本，科学施教，由于持之以恒坚持做，家长也感觉到把幼儿送进实幼能得到最好的发展。家长们被实幼人的那种爱岗敬业、团结进取的精神所感动，年终时，一封封感人肺腑的感谢信纷至沓来，也许人活着需要几分执着，可我有时还是弄不懂，究竟是哪儿来的这么大的力量让我们如此醉心于教育这份沃土，这种精神不仅感动了我，也影响了我。实验幼儿园以学生发展为本，持之以恒地以先进的教育理念，完整的管理体制、优良的校风、优质的师资促学生全面可持续发展。

  实验幼儿园的今天星光灿烂，明天将前程似锦。我们幼教工作者要摆脱功利、掬出真情、保持童心，不因岁月的流逝而苍老，不因受到种种诱惑而消沉，把科学发展观的精神升华为时代所需要的能源，去迎接灿烂的明天。