大班歌唱活动《摇篮》活动设计 石如玉

活动目标： 1、学习用连贯、优美的声音演唱歌曲，初步体验歌曲舒缓、恬静的感受。 2、尝试用图谱方法记忆歌词、理解歌词。活动准备： 1

活动目标：

    1、学习用连贯、优美的声音演唱歌曲，初步体验歌曲舒缓、恬静的感受。

    2、尝试用图谱方法记忆歌词、理解歌词。

活动准备：

    1、歌谱《摇篮》 2、图谱  3、香水 4、歌曲《每当我轻轻走过老师的窗前》

活动过程：

    一、问好进场入座

    二、气息练习：

    1、请幼儿闭上小眼睛，教师往屋里喷香水。

    师：“睁开我们的小眼睛，老师刚才往屋里喷了香水，小朋友闻闻香不香？”

    幼儿闻

    师：“谁能告诉我你刚才是怎么闻的？让我们大家来一起学一学。”

    小结：两种方法：一种长吸，一种连续短吸，幼儿学习

    三：练声

    师：“看！今天来了这么多的客人老师，我们唱首歌送给这些老师听好吗？”复习上节课所学习的歌曲《每当我轻轻走过老师的窗前》

    四：学习歌曲：

    1、师：“今天老师还给小朋友带来了一首新的歌曲，请小朋友认真听。”教师用钢琴演奏并演唱歌曲《摇篮》，引导幼儿感受歌曲的优美、舒缓、恬静的风格。

    提问：“这首歌曲好听吗？”“听完什么感觉？

    幼儿回答

    师：“这首歌有个很好听的名字《摇篮》。”出示字卡，并把字卡粘贴在黑板上。

    2、教师让幼儿分段欣赏歌曲，并让幼儿仔细听，听听歌曲里唱了什么？根据歌词内容并一一出示图谱

    提问：“歌里唱了些什么？”

         “什么是摇篮？摇着哪个宝宝？”

哼唱的部分用波浪线来表示。

    第一段：蓝天、摇篮、星宝宝、白云、星宝宝、波浪线、星宝宝

    第二段：大海、摇篮、鱼宝宝、浪花、鱼宝宝、波浪线、鱼宝宝

    第三段：花园、摇篮、花宝宝、 风、 花宝宝、波浪线、花宝宝

    3、引导幼儿根据图谱的记录记忆歌词，有节奏的读出歌词。

    4、教师引导幼儿看图谱跟随琴声学唱歌曲。

    师：“请小朋友一边看图谱一边演唱歌曲。”

    5、教师引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿根据歌词创编舞蹈动作。

    6、分组演唱。

    五、活动结束

附：歌词

    蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了，呣~呣~星宝宝睡着了。

    大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了，呣~呣~，鱼宝宝睡着了。

    花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了，呣~呣~，花宝宝睡着了。