日常生活中融入幼儿礼仪教育 王小弟

一天早上，我班的张跳跳小朋友高高兴兴地来到幼儿园，看到老师和小朋友正在院子里做操，笑眯眯地来到我班所在的区域，大声问道：“老师

    一天早上，我班的张跳跳小朋友高高兴兴地来到幼儿园，看到老师和小朋友正在院子里做操，笑眯眯地来到我班所在的区域，大声问道：“老师好！”，然后开始做操，一招一式非常到位，很是可爱。

   正像美国优秀教师罗恩.克拉克所说的“优秀是教出来的”一样，幼儿礼仪教育更要时时融入幼儿日常生活。

   中午喝水的时候，我让孩子站成两排，女孩靠前一排，男孩靠后一排。我对男孩说：“你们如果够不到水，就要有礼貌地请别人帮你递一杯水。”并且教育幼儿一定要这样说：“xxx,请帮我递一杯水好吗？”经观察，我发现多数幼儿能有礼貌的请别人帮忙递水，并表示感谢。这时，我发现了一件很好笑的事情。杨嘉小朋友主动帮张坤昊小朋友递水，可是张坤昊拒绝了。他一本正经地说：“我不喝你递的水！”我很奇怪，就问他：“那你想喝谁递给你的水呢？”他很认真地回答：“我想喝马鑫雨小朋友递给我的水。”我好奇地问为什么，他给出了令人啼笑皆非的回答：“因为马鑫雨漂亮。”我不禁哑然，但还是教育他说：“杨嘉小朋友好心好意主动帮你递水，你应当表示感谢，不然人家会伤心的。”他懂事地点点头，对杨嘉说：“对不起，刚才是我不好，谢谢你帮我递水。”杨嘉说：“没关系。”然后两个人都高兴的笑了。此情此景令人欣慰，也更让我体会到作为教师的快乐，因为我无时无刻不在享受着教育带给我的喜悦。我此时的感觉很像作家龙应台的一首小诗：“我坐在斜阳浅照的石阶上/望着这个眼睛清亮的小孩专心做一件事/是的/我愿意等上一辈子的时间/让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好/用他五岁的手指/孩子慢慢来/慢慢来。（《孩子，你慢慢来》）”是的，教育是潜移默化的，是需要耐心的，来不得半点着急，礼仪教育更是如此。在日常生活中，让美好的礼仪教育润物细无声般时时滋润孩子们的心田。