看到整朵花儿，而非花瓣 张倩倩

看到整朵花儿，而非花瓣——读苏霍姆林斯基有感 张倩倩 现在，很多家长总爱问老师：“我家的孩子会写多少字？会算多少题？”而我们很多老

看到整朵花儿，而非花瓣

——读苏霍姆林斯基有感 

张倩倩

    现在，很多家长总爱问老师：“我家的孩子会写多少字？会算多少题？”而我们很多老师为了迎合家长的口味，不顾幼儿的心理发展水平，将汉字、拼音强加给仅仅四五岁的孩子，孩子们没有游戏的时间，他们被无情的剥夺了快乐的自由……以此类推，那些顺利接受“揠苗助长”的孩子便成为了我们心目中“优秀、听话、有前途”的好孩子，而另外那些在掌握知识上怠惰消极，以致在某种情况下我们不得不采取强制而非鼓励的办法，我们在一根像细管一样的空间里为孩子们残酷的下了定义……

    苏霍姆林斯基说:“并不是说那些掌握知识很艰难的人就是不幸的，没有前途的。”他们有某种我们未开发的潜力，每个人都如此。、

    由此，我想到教育环节中最最重要的，便是“人”，即教育者，包括专业的教师和非专业的家长朋友，如果每一个教育者在关心人的每个方面、特征的完善时，任何时候也不要忽略人的所有各个方面和特征的和谐。

    也许，我们并不需要太多……

    仅仅是一双慧眼、一颗包容之心……

    用一双慧眼远眺孩子的未来，而不仅仅是现在；用一颗包容之心宽容孩子的倦怠、错误、玩闹、调皮，不要喋喋不休的给予忠告，不要目光短浅。让我们所有的教育者都看到整朵的花吧！你一定会被它清香诱人的花香而折服！