语言《把声音找回来》活动设计 分园 杨倩倩

活动名称 把声音找回来活动目标： 1、仔细观察画面，大方地在集体面前表达自己的想法。 2、学习并模仿常见的象声词。 3、尝试大胆想象

活动名称

    把声音找回来

活动目标：

     1、仔细观察画面，大方地在集体面前表达自己的想法。

     2、学习并模仿常见的象声词。

     3、尝试大胆想象并结合画面创编故事 。

活动准备：

    幼儿用书、挂图、教学图卡组。

活动过程：

     一、听音乐《春天在哪里》进场。

     二、谈话导入。

     教师：春天到了，天气变暖和了，小朋友一起来到草地上、公园里玩，可小动物也毫不例外，看，这天动物农场里来了许多小动物，我们看看都有谁？

     三、教师出示挂图，引起兴趣。

     教师：

       1、农场里有那些小动物？

       2、这些小动物都在做什么？

       3、这是牛伯伯有一个提议：让小动物们举行一个唱歌比赛，可突然间小动物们的声音都不见了，怎么办哪？于是小动物把我们大一班小朋友找来让我们帮他们把声音给找回来。

四、引导幼儿看图片，找声音。

    牛：哞----哞----

    猫：喵----喵----

    羊；咩----咩----

    狗：汪、汪、汪      

    母鸡；咕、咕、咕

    青蛙：呱、呱、呱

    公鸡：喔喔喔-----

     1、教师小结：象‘‘汪汪、喔喔、呱呱”这些词叫做象声词。小朋友真棒，把小动物的声音都找回来了，可他们要参加唱歌比赛，她们说声音不好听，怎么办呢？我们给他们一个有节奏的好听的声音吧。

    2、师幼共同寻找好听声音。

    (1)  按节奏找声音：x   x |xx   x

        比如小狗 ： 汪   汪|汪汪  汪

            青蛙：  呱   呱|呱呱  呱

   （2）幼儿一起有节奏的练习。

    五、游戏：把声音找回来。

     （1）教室拿挂图当做小舞台，让幼儿从教师手中抽取动物图卡贴到舞台上，然后边模仿声音边做动作进行表演。如：抽到牛，幼儿就要发出“哞----”的声音，还可以两手食指伸出放在头顶做牛角状。

    (2)教师小结：小动物表现的都不错，都被评为小小歌唱家，可小动物都累了，它们想听小朋友给它们讲故事，我们给它们讲一个吧。

    六、幼儿看着画面大胆地创编故事。

    七、教师：我们帮小动物找回了声音，我们也累了让我们去休息一会吧，给小动物再见吧。

    八、听音乐《春天在哪里》出场，活动结束。