中班数学《捉 迷 藏》活动设计 王亚丽
济源市实验幼儿园 王亚丽活动目标： 1、学习按物体的特征进行分类。 2、尝试从整体到局部观察物体的细节特征，并用语言观察自己的发现。
济源市实验幼儿园 王亚丽
活动目标：
1、学习按物体的特征进行分类。
2、尝试从整体到局部观察物体的细节特征，并用语言观察自己的发现。
3、感受参与分类游戏的快乐。
活动准备：
大书一本、小筐子四个、苹果一个（红色）、梨一个（黄色）、（苹果一串（红、黄、绿穿成串）绿色的梨一个、影子水果、透明水果、音乐。
活动过程：
一、导入部分。
师：看看后面的老师，看看自己的小椅子，再看看王老师，小眼睛看到王老师了吗？（教师手指自己后，指向旁边的大书）
师：这里有一本大书，名字叫捉迷藏。（教师手指依次指大书上的捉迷藏三个字）
师：玩过捉迷藏吗？玩过的请举手，捉迷藏怎么玩？（幼儿回答）
师：有的人要躲起来，不被别人发现，还可以怎么玩？（幼儿回答）
师：找一个隐蔽的地方不出来，全都躲起来，还找得到吗？捉迷藏还需要一个干什么的人？（教师做望远镜状）
师：要一个躲、一个找，这样的游戏就叫做捉迷藏。
师：现在已经知道什么叫捉迷藏了，那我们一起来看看今天这本大书里面谁来和我们捉迷藏了？
二、基本部分。
1、看大书，长着大嘴巴的笑脸。
教师翻书，翻书的时候提醒幼儿要抓着页脚一页一页的翻。翻开第一页后
提问：这是什么呀？
幼儿：太阳……
师：太阳，圆圆的，还像什么？（幼儿回答）
师：对，大大的笑脸，这个笑脸张着大大的嘴巴，好像有话要对我们说，我们来听听他说什么吧。
（1）放音乐。（我们是你们的老朋友，苹果、梨、香蕉，我们的影子想和你们玩游戏呢，他们早就在桌子上藏好了，快来找出我们的影子吧。）
师：它说今天谁来和我们捉迷藏了？（幼儿回答）
师：今天是苹果、梨、香蕉这三种水果宝宝来和我们玩捉迷藏，但是它们很调皮的，他们把自己藏起来了，只留下了影子在外面，等一会儿，就请你们去找一找他们的影子，到底是苹果、梨还是香蕉，找到的影子贴到哪去呢？教师接着翻书说：这几种水果已经在家里待好了，可是要请你去找他们的什么呀？（幼儿回答）
师：他们的影子呀就在两边的小桌子上，影子的身上有一张白白的小纸条，（教师去桌子边拿一个影子）等一会儿找的时候，请你把这张白白的小纸条揭下来，就能贴到他们的家里去了，揭下来的小纸条放在哪里？（小筐子）
师：桌上有小筐，请你把揭下来的纸放在小筐子里，保持桌面的整洁，现在就请你们去找找他们的影子，看看该把他们送到那个家去，行动起来吧！
（2）幼儿去找水果的影子。
师：他们看起来都是黑黑的影子嘛，你怎么就一下子知道他是苹果？梨？还是香蕉？谁能告诉我。（幼儿回答）
师：你刚刚找的是什么水果？它是什么形状的？苹果的形状是圆圆的。
依次找梨、香蕉。让幼儿知道梨的形状是一头小，一头大，香蕉的形状是弯弯的。
（3）实物验证。
师：老师给你们带来了许多水果宝宝，看他们的形状是不是和你说的一样。（从黑板后面出示苹果）苹果的形状是圆圆的。依次从不同的地方出示梨和香蕉。
（4）小结。
师：你们真厉害！根据形状就能找到不同的水果，给自己鼓励一下。
师：看接下来又会发生什么事情？
2、翻书，看笑眯眯的笑脸。
教师翻书，翻书的时候要抓住页脚轻轻的翻。出示笑脸，这次他的嘴巴跟刚才的一样吗？
请幼儿学学看，师：这个笑脸笑眯眯的，它会对我们说什么呢？请一个小朋友帮我叮咚一下。（请一个幼儿来到集体前面，在笑脸的脸上按一下。）
（1）听音乐。（没想到那么那么厉害，一下子就找到了我的影子，我们再来玩一次吧，你们准备好了吗？）
师：刚才找影子好像有点太简单了，难不倒你们，这次他们更调皮了，那难度要加大，如果苹果、梨、香蕉把自己好看的衣服脱下了，他们都躲在这里面（去口袋里拿），它们把自己的衣服都变不见了，看它们都变成什么样子的了，还有颜色吗？翻书，这次请你们来找找它们衣服的颜色，（翻开书，有什么颜色？）
（2）给水果找颜色。
教师把口袋里的水果宝宝分别放在两张桌子上，师：像刚才一样，等一会儿请你们找一找它到底该穿什么颜色的衣服，就把它送到那个颜色的家里去。
师：像刚才一样，白白的小纸条放在哪儿？刚才你们表现的就非常好，准备好的话，就开始行动吧！
（3）教师用实物验证。
①用实物验证绿色的梨。
师：这是谁贴的，绿色的梨？你们看到过绿色的梨吗？（幼儿回答）
师：有的梨真的是绿色的，可能是它还没有成熟，还有的梨就是绿色的，叫做香梨，你们相不相信王老师的话？教师出示实物绿色的梨，和图上的绿色梨相比较，
②小结。
师：真的是绿色的梨，原来你可能觉得梨师黄的，其实梨也有绿色的，一种水果可能有不一样的颜色。
③用实物验证苹果的三种颜色。
师：苹果也会有不同的颜色，你们都看到过什么颜色的苹果？在那里看到过？（幼儿回答）
师：你们没有看到过，那现在王老师帮苹果搬个家，把苹果搬到黄色块上，说：我看到过黄色的苹果，你看到过吗？在那里看到过？然后再把苹果搬到绿色块上，师：水果店里有各种不同品种的水果，有的水果还会有不一样的颜色，你们信不信？
师：我就觉得苹果就有红的、黄的、绿的，你们信吗？
师：我们来看看，我要用事实证明，我把它们请出来。（出示一个筐子）这里住着苹果的一家，咱们敲敲门，请她出来，先出来的是（教师拉出一个红苹果）依次拉出黄苹果，师：还有没有？请幼儿再敲敲门，说：苹果，苹果，快出来，（拉出绿苹果）
④小结，原来苹果真的有三种颜色，所以，下次不要先急着下结论说没有，你可以到外面找一找，看一看，说不定就会有不一样的发现。
3、看做鬼脸的笑脸。
原来同一种水果可以有不一样的颜色，这次又没有难倒你们，想不想知道接下来会有一些什么好的事情，请一个幼儿帮忙翻书，师：翻书的时候要抓住页脚轻轻的翻，提问：谁呀，这次她的表情是什么样的？谁来学一学它的样子？教师示范学一学，师：它跟你们玩的高兴了，这次听听他想说什么呢？请一幼儿来叮咚一下。
（1）听音乐。（你们一会儿就找到了我的衣服颜色了，我还没有玩够呢？有出去了，哈哈，这次你们找不到了吧？）
（2）具有共同特征的水果都有哪些。
师：你们有信心找到它们吗？那我们看看这次又躲到哪里去了，教师翻开一点，然后全翻开，这次它们多的更加隐蔽了，只留了一个圆圆的圆圈，一片小小的黄色，还有身体里的一点点，一小部分，这里面都躲着谁呢？
① 看圆形的水果都有哪些。
师：我们先从最上面看好吗？这里面会是什么呢？（幼儿回答）
师：想一想圆形里可能是谁呢？（幼儿回答）教师验证，依次出示许多都是圆形水果的图片。师小结，原来同一种形状可以有那么多不同品种的水果。
② 看黄色的水果都有哪些。
师：想一想黄色的水果都有哪些？（幼儿回答）教师验证，依次出示许多都是黄色的水果图片。师小结，同一种颜色的水果原来也会有许多。原来，不一样的水果也可以有同一种颜色，真神奇！
③ 有柄的水果都有哪些。
师：最后一个我觉得难度好像最大，这一根细细长长的会是什么？想一想有柄的水果都有哪些？（幼儿回答）教师验证，依次出示许多都有柄的水果图片。师小结，原来有柄的水果也有这么多。
三、结束部分。
1、翻书，看出示大拇指图片的笑脸。翻开书，出示一个大拇指，师：听听它想说什么呢？
2、听音乐。（你们眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们区分不同的我们了，其实在我们的水果乐园里有更多的水果想跟你们一起玩呢？一起到教室里去看看吧。
3、小结。师：它夸你们呢，你们真厉害！原来呀，各种各样的水果有的颜色不同，有的形状不同，有的身体上面有一些细小的不同，水果宝宝有这么多的秘密，你们想不想去发现更多的秘密呀，咱们一起去教室里找找看吧。
