大班语言《 微笑》活动设计 范芳芳
大班语言教案: 微笑济源市实验幼儿园 范芳芳活动目标: 1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同
大班语言教案: 微笑
济源市实验幼儿园 范芳芳
活动目标:
1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:
电脑课件、音乐《幸福拍手歌》
活动过程:
幼儿随教师跟着音乐《幸福拍手歌》拍手入场
一、师生谈话。引出课题
1、师生间相互问候。
2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。
提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?
哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》
二、教师引导幼儿看图编故事,分段欣赏故事《微笑》
出示图一一 |
1、 教师提出问题让幼儿思考:“谁能帮助这些小动物想想好办法呢?”(鼓励幼儿大胆的想象)
2、教师对于幼儿的回答情况讲出小动物们想出的好办法:
小鸟说:“只要我醒着,我愿意为大家唱好听的歌。”
大象说:“呵呵,只要我醒着我愿意给干不动活的人帮忙。”
小兔子说:“只要我醒着,我愿意给朋友们送信传消息。”
3、教师帮助幼儿巩固故事情节
(1)大象想的什么办法给别人带来快乐?幼:给干不动活的人帮忙。
(2)小鸟想的什么办法给别人带来快乐?幼:唱好听的歌。
(3)小白兔想的什么办法给别人带来快乐?幼:给朋友送信传消息。
出示图二 |
4、教师用小兔子的口吻:“小蜗牛,你的微笑可真甜!”(鼓励幼儿大胆的创编故事情节)原来小蜗牛想到的办法是给朋友们送甜甜的微笑。
教师用小蜗牛的口吻:“有什么办法才可以给大家送去微笑?让别人看到它甜甜的微笑”(引导幼儿帮助小蜗牛想办法)
出示图三 |
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?让别人看到它甜甜的微笑,把自己的微笑画到画上去带给别人。
(这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)
三、幼儿完整欣赏故事《微笑》,让幼儿再次熟悉故事内容。
四、引导幼儿讨论、交流
提问:
1、你喜欢故事里的小动物吗?
2、你们想把快乐带给别人吗?
3、你想把快乐带给谁?
4、你想用什么办法给别人带来快乐?
(说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的幼儿来回答问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。)
5、我们也可以表演节目来给大家带来快乐,哪位小朋友愿意表演节目给大家呢?五:邀请舞《幸福拍手歌》
小朋友,你们看,今天有这么多的老师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?(结束活动)
活动评价:
1、目标二制定的不够细化
2、教师向幼儿提问的方式不够有效,有的问题幼儿的回答不够到位
3、上课的语气较温和,但语言应该再精炼一些
4、幼儿对于故事内容还是不够熟悉,故事内容还有点不够理解
5、教师的课堂活动过程较完整
6、课堂活动设计较好,前后呼应。开始是比较欢快的《幸福拍手歌》,结束还是《幸福拍手歌》。