大班语言《小兔子开铺子》活动设计 郝春芳
小兔子开铺子济源市实验幼儿园 郝春芳设计意图： 《小兔子开铺子》是一首具有较多量词的儿歌，将小兔子开铺子所要卖的东西都用一、二、三
小兔子开铺子
济源市实验幼儿园 郝春芳
设计意图：
《小兔子开铺子》是一首具有较多量词的儿歌，将小兔子开铺子所要卖的东西都用一、二、三、四、五等量词一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。同时此儿歌最后都是以“子”结束，所以幼儿读起来比较朗朗上口，容易记住，同时这首儿歌也比较能让幼儿形象的表演！教育价值最大的是语言领域，而小兔子开铺子能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力。同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐！
活动目的：
1、学会朗诵儿歌，初步掌握儿歌中出现的一些量词。
2、游戏中练习运用量词，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、幻灯片《小兔子开铺子》；
2、兔子头饰一个，猴子头饰若干；
3、活动图片：一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子。
活动过程：
一、导入：
1.师幼问好。
2.小朋友们，今天有一位小客人要来和我们一起玩，你们看，他是谁呀？
出示幻灯：小兔子
师：给小兔子打个招呼吧！
（幼儿问好）
师：小兔子也有话要告诉小朋友们呢，你们听。
点击小兔子：“小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。”
师：小兔子刚才说什么呀？
(幼说：他开了一家铺子)
师：谁知道什么叫铺子？
师：原来铺子就是小商店、小超市，里面卖好多好多的东西。那小兔子的铺子里都有什么呢，我们一起来看看。
二、谈话：看看说说，分析理解儿歌，学习量词。
1、出示幻灯：小兔子的小铺子（一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子）
师：小朋友快看看，小兔子的铺子里都有些什么呀？
幼：小桌子、小椅子……
师：哇，小兔子铺子里的东西可真多呀，我们一个一个看，先看看小桌子吧。有几张小桌子？
幼：一张小桌子、一个小桌子……（师纠正）
师：我们说小桌子的时候要说“一张”“一张小桌子”，我们请小兔子说一下吧。
点击小桌子：一张小桌子
师：小朋友一起说一遍。
（老师用鼠标指着其他各物品：小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子。分别问是什么东西？一共有多少？请幼儿回答，学习正确使用量词。然后点击鼠标就会有声音。请幼儿说说完整的话，如：一张小桌子，二把小椅子）
师：小兔子的铺子里都卖有什么呀，我们一起来说一遍。
师幼：一张小桌子、两把小椅子……
师：像刚才我们说的一张小桌子的“张”，两把小椅子的“把”、三双小袜子的“双”、四个小瓶子的“个”、五顶小帽子的“顶”，这些表示数量单位的词叫做量词。
师：这些表示数量单位的词叫什么呀？
幼：量词。
师：小兔子的铺子里东西可真不少呀。听，有人要买东西了。
2、点击左下角：小兔子，小兔子，我们要买东西。
师：是谁来了，我们看看。
出示幻灯：五只小猴子
师：原来是一群小猴子呀，他们要买什么呢？我们快看看。
观看幻灯：小猴子们买东西的过程。
点击小猴子一：小兔子，我要买一张小桌子。
之二：小兔子，我要买两把小椅子。
之三：小兔子，我要买三双小袜子。
之四：小兔子，我要买四个小瓶子。
之五：小兔子，我要买五顶小帽子。
师：小猴子们都买了什么，他们是怎样说的？
幼：一只小猴子说：小兔子，我买一张小桌子。
一只小猴子说：小兔子，我买两把小椅子。……
师：小兔子的东西卖完了，他还有话要说，你们听。
3、点击小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。
师：小兔子说什么？
幼：我的东西卖完了，明天再来开铺子。
三、欣赏儿歌 ，学习儿歌。
师：小兔子开了家铺子，他把东西全卖完了，他可开心了，他还编了一首儿歌呢，我们一起来听。
1、第一遍“儿歌欣赏”。
点击幻灯：幼儿完整欣赏儿歌。
2、理解儿歌
师：这首儿歌的名字是什么呀？
幼：小兔子开铺子。 （师贴儿歌的名字到黑板上）
师：那小兔子的铺子里都有什么呀？
幼：一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子。（幼边说师边贴相应的小桌子、小椅子等图片）
师：东西被谁买完了？
幼：小猴子。
师：对，来了一群小猴子。他们买走了：一张小桌子……
（教师与幼儿边说边指黑板上的图片）
师：小兔子的东西卖完了，他说：（幼儿接：明天再来开铺子）
师：小朋友们说的真好，现在我们看着图把儿歌说给小兔子听听。
师幼看图一起说儿歌。
师：小朋友学的真快，小猴子们说他们也想听听，你们大点声再说一遍好不好？
师幼共同说第二遍。
四、 游戏 《小兔子开铺子》：复习巩固儿歌，强化量词。
1、 引出游戏。
师：小朋友会念这首儿歌了，下面我们一起来玩个游戏好不好？
这个游戏的名字就叫《小兔子开铺子》，玩游戏之前老师有几点要求：师介绍游戏规则……
2、教师指导幼儿做一遍游戏。
师：谁还想玩这个游戏？
3、幼儿做第二遍游戏。
五、结束。
师：小朋友们玩得开心吗？小兔子的儿歌真奇妙，既能说又能玩游戏，我们再来把儿歌说一遍吧。
师幼一起说儿歌。
师：小朋友的儿歌说完了，我们到班里和小朋友一起来玩这个游戏吧！
