托班音乐课程《大拇指》活动设计 范芳芳

活动目标： 1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。 2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。活动准备： 1、

活动目标：

    1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

    2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

活动准备：

    1、《大拇指》音乐      2、自制的大拇指和小拇指手偶。

活动过程：

    1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

    师：今天，我们班来了两位客人。那让我们先请出第一位客人！（出示一个大拇指）

    大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”

    师：第二位客人也来了！（出示一个小拇指）小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”

    2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

    （1）熟悉《大拇指》歌曲歌词。师：大拇指和小拇指今天想让我们帮忙找朋友，我们一起来帮帮忙吧！（师边表演边朗诵歌词。）

    （2）提问：大拇指找到朋友了吗？他的朋友是谁？（另外一个大拇指）它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）

    3、幼儿初步学唱歌曲。

    （1）听录音范唱一遍。师：大拇指和小拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！

    （2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？范老师也想唱了，你们听听范老师怎么唱的吧！

    （3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

     师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！

    4、教师幼儿互动。

    师：客人老师也想唱呢！我们也把这首好听的歌交给她们好不好？

    5、活动结束。