中班数学《小熊的农场》活动设计 成珊

活动目标： 1、在游戏中体验多、少、一样多的含义。 2、会用一一对应的方法比较两组物体的多少，尝试用增减的方法是两组物体变成一样多。

活动目标：

    1、在游戏中体验多、少、一样多的含义。

    2、会用一一对应的方法比较两组物体的多少，尝试用增减的方法是两组物体变成一样多。

   3、乐于探索，想办法解决问题。

活动准备：

    工作毯两张、小椅子、音乐、小熊布偶、水果、蔬菜模具、苹果、梨小卡片若干

活动过程：

    一、 听音乐进教室

    师：“今天真高兴，咱们跟着音乐一起做游戏吧”

    游戏：“抢椅子”。（椅子比小朋友少一把）1、第一遍问：“为什么有的小朋友没有椅子坐？”（小结：小朋友多、椅子少）

    2、增加两把椅子玩游戏，第二遍问：“为什么有的椅子没有人坐？”（椅子多、小朋友少）

    3、“怎样使小朋友和椅子一样多？”（搬走一把椅子、再来一个小朋友）

    二、跟师听音乐走走，来到农场。

    “小熊的农场到了”。出示小熊布偶，互相问好。

    小熊请小朋友帮忙整理收获的食物。

    1、师将袋子里的食物倒出放置右侧工作毯中，请小朋友说说都有什么？（胡萝卜、南瓜、桔子、苹果）

    2、请小朋友先把两种蔬菜分别找出来放到左侧工作毯上。先请幼儿目测后，猜猜南瓜多还是胡萝卜多。

    3、师：“今天老师教小朋友一种新的方法来比较多少。一一对应的方法”

    4、师和幼儿一起点数南瓜整齐排列一行，再一一点数胡萝卜，并一一并置于南瓜下方（胡萝卜5个、南瓜4个）。请幼儿观察后，问：“南瓜多还是胡萝卜多”？（胡萝卜多）“多几个”？（一个）

    5、师小结：“用一一对应的方法来比较，不仅可以比较出哪个多、哪个少，还可以很清楚的看出多几个（少几个）”“怎样使他们变的一样多？”（拿走一个胡萝卜、再添上一个南瓜）

    6、请一幼儿来操作，用一一对应的方法，将桔子、苹果用一一对应的方法来比较多少，（橘子7个、苹果5个）并请幼儿说出哪个多？哪个少？（橘子比苹果多两个、苹果比橘子少两个）。让幼儿想办法使其变成一样多。（拿走两个橘子或再添上两个苹果）

    7、小熊：“谢谢小朋友们，你们真棒！我还收获了很多的梨和苹果，请你们也用一一对应的方法帮忙比较一下谁多谁少，最后让他们变成一样多，好吗？”

    三、幼儿操作

    人手一套梨和苹果的卡片，（每套数量不等）请幼儿并置比较后，说出那个多？那个少？并用增减的方法使其变成一样多。

    教师巡回指导。

    四、结束

    收拾学具，随音乐出教室。