如何培养幼儿的自制能力 苗丹推荐
如何培养幼儿的自制能力 自制力是一个人为执行某种任务而控制自己的情绪、约束自己言行的能力。它是一种可贵的意志品质。这种自制力又常常
自制力是一个人为执行某种任务而控制自己的情绪、约束自己言行的能力。它是一种可贵的意志品质。这种自制力又常常叫意志力，是一个人在事业上取得成就的重要条件。
幼儿由于兴奋、抑制发展的不平衡，随意注意也未发展，控制自己的能力很差。爱做小动作，上课时注意力不集中，稍不如意或跌倒了就会大声哭叫起来。自制力的养成对于孩子的将来有着极为重要的影响，所以要想各种办法培养孩子的自制力。
首先，要提高孩子的道德认识。做每件事要明确目的，还要去克服困难，达到目的。比如认识打针是为了防病治病，因而害怕心理是不必存在的；为了庆祝自己的节日，表演节目，去克服害羞心理；为了要做值日生，克服懒惰，提早到幼儿园等等。家长要主动地引导启发孩子去有意识锻炼自己的自制力。
其次，要给予孩子固定的家务劳动。如饭后收拾桌子、洗碗、扫地，是孩子能干的家务活，父母就不要代替。孩子想玩一会了，就必须坚持将事做好。久之，自制力就培养起来了。
再次，通过游戏练习，加强自制力。如果让孩子在一些单调的活动中培养自制力，是十分困难而效果又是适得其反的。反之，通过有生动情节的游戏活动，让孩子担任一定的角色，那么控制自己的能力就自然地大大加强。如当哨兵，在黑暗中充当一个勇敢的角色，跌倒了不许哭，站着不许随便动，再胆小或调皮的孩子也可以做到。所以游戏是培养自制力的好方法。
最后，要建立合理的家庭生活制度。每个家庭，都要把孩子的生活制度化。规定按时起床、吃饭、睡觉的时间，使孩子的生活制度有规律，不宜随便更动，以便养成良好的动力定型，为培养自制力创造条件。
一、 通过“延缓满足“培养孩子的自控能力。
“延缓满足”就是当孩子提出要求的时候，家长不是马上满足，而是间隔时间或有条件的满足。“延缓满足”的范围是日常玩乐性、享乐性的需求。
具体做法是让孩子学会“等待”，有条件的满足等。
如：孩子要求去外面玩，却又不好好吃饭，这时候就可以规定他在15分钟里面乖乖地把饭吃完了，就陪他去。这时候孩子是会乖乖地把饭吃完的。
二、 家长以身作则，言行一致。
要培养孩子的自制力，家长首先要在生活中必须出良好的自制力，这样会给孩子一个榜样。家长不仅在口中说，培养孩子的自制力也要落实到行动中去。有的家长意思到了力的重要性，可往往在教育孩子的过程中，无意中助长了孩子的分心。
如有的时候，孩子的画画的时候，家长看到孩子的认真模样觉得好玩，就去弄弄孩子，或给他东西吃，在旁边说这说那，指手划脚，孩子于是再也画不下去了。
如碰到自己喜欢的都电视节目，就一边看一边吃饭，还一边评论。孩子有样学样一边看电视一边吃饭一边玩，家长不制止，认为没有什么大不了的，其实这些行为均不利于儿童自制力的培养。由此，家长要做到目的与行为一致。
