接住孩子抛来的“球” 张倩倩

接住孩子抛来的“球” 实验幼儿园 张倩倩 早上的语言活动，我和小朋友们在轻松、愉快的氛围中谈论着各自的优点，说完自己的优点，我又引

接住孩子抛来的“球”

                    实验幼儿园     张倩倩

    早上的语言活动，我和小朋友们在轻松、愉快的氛围中谈论着各自的优点，说完自己的优点，我又引导孩子们找找别人的优点，从而使他们大胆并乐意与人沟通，更加自信地面对一切。活动有条不紊地进行着，这时，千然站起来说：“老师，我哥哥爱吃辣条，你们喜欢他吗？真是“一石激起千层浪”啊，一凡说：“我爱吃很多冰棍！”……小朋友们顿时哈哈大笑，我忙说：“小朋友们，这些是优点还是缺点呢？”大家异口同声的说：“缺点！”“那好，我们一起来说说自己的优点吧！’话题终于被拉了回来，最后，我做了小结：“生活中，每一个人都有很多的优点…..”“老师，还有很多缺点！”堃堃认真的说。这小家伙脑袋转的真快，我愣了一下，忙说：“是啊，每一个人都有很多优点也有缺点，让我们一起努力，把自己的缺点变成优点，好吗？”

    课堂中，并不总像教师预想的那样一帆风顺，孩子们的思维并不在你的计划之内，所以一定要灵活、机动，随时准备接好孩子们抛来的“球”，而往往这种问题中包含着非常珍贵的教育契机，教师如果能敏感的抓住，对孩子的教育会起到事半功倍的效果！而这种功力并非一天两天可以练就，需要我们不断提高自身素质，多读书学习、修身养性，才能在细节上做到完美，给孩子一个最美好的未来。