倔强是解决不了问题的 李蕾

随着社会的进步，孩子见的世面多了，聪明了，但是问题也多了，有时候老师必须绞尽脑汁地想办法纠正孩子的不良行为，特别是在这个都是独生

    随着社会的进步，孩子见的世面多了，聪明了，但是问题也多了，有时候老师必须绞尽脑汁地想办法纠正孩子的不良行为，特别是在这个都是独生子女的时代，因为家人对孩子的宠爱，凡是千依百顺，逐渐使孩子养成了倔强、自私的个性，因此现在的幼儿园中，不乏倔强的幼儿，他们都是以自我为中心。

    这种行为不仅表现在他们的言语中、表示中、逻辑中，更重要的是，在他们的外部行为中也比比皆是，经常可以看到孩子任性、哭闹，甚至打斗的行为状况。但孩子虽小，可都有个性，也有其独特的年龄特点，我们老师在对待倔强幼儿时，要有一种积极向上的态度，选择恰当的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为。

    前不久，我们班就出现了这样一件事情。我们搬椅子马上就要开始上课了，可是小孩还是在后面和小朋友打斗，当回答问题的时候，他试图举手想让我叫他，可是他还是边举着手边讲话，所以一直没有叫他，知道最后他放声大哭起来，后来我不断安抚他，可她病不理我，这是我禁不住火上心头，但随即我又压下了怒火，想了想处理方法，叫冷处理发。就是当幼儿个性发生时，将他至于一边，使他得不到关注，久而久之，这种不良个性就又可能消退，病告诉他，等他安静下来后这件事情可以商量。他的个性虽然很倔强，但非常聪明，看到我们玩得哈哈大笑，而他只能眼看着，渐渐地他不哭了，走到我身边，发现他有些动摇了，我变与他谈起了心。

    经过这样一次教训，我想他才会意识到倔强、发脾气是不能解决问题的。对待个性倔强的孩子决不能随意的训斥，应该采取正面引导，激励的手段。

    为了进一步让他懂得倔强是达不到目的的，更重要的是让他学会控制自己的行为。时候针对倔强的他提出问题，这样步步引导，让他说说自己错的原因。懂得只有控制自己的行为，才能很好的融入到集体中。