面对“偷”孩子的东西 张倩倩

马上就要离园了，我们三位老师紧张有序的为孩子整理衣服、鞋子，迎接家长的到来。突然，我发现子淳一个人站在美工区的角落里，两个手紧紧

     马上就要离园了，我们三位老师紧张有序的为孩子整理衣服、鞋子，迎接家长的到来。突然，我发现子淳一个人站在美工区的角落里，两个手紧紧的搂着肚子，一副紧张的表情，我忙走过去问：“怎么了？是不是肚子不舒服啊？”她也不说话，仰着小脸望着我，只听“当”的一声，有什么东西掉下来，我低头寻找，原来从她的衣服里掉出一个橡皮泥里的小铲子，见被我发现了，子淳担心的看着我，她仿佛也自知理亏，低着小脑袋等待我的批评。

    看着孩子紧张的小脸，我想起早上玩橡皮泥时她拿着小铲子爱不释手的样子，孩子也许是太喜欢了吧？

    于是，我问：“你喜欢小铲子吗？”

    “嗯！”她用力的点点头。

    “可是这个小铲子是别人的呀，我们不能随便拿别人的东西，如果你喜欢，可以问问它的小主人，把它借回家玩。”我带着子淳来到小铲子的主人跟前，让她说出自己的想玩玩具的想法。小主人同意了！我告诉子淳明天来幼儿园一定记得把玩具带来。

    托班孩子年龄小，对物品的归属感不强，因此会将玩具视为己有。除了在园时老师的教育外，更应该和家长共同配合，增强幼儿对物品归属感的认识。