我们一起干杯！ 张倩倩

托班孩子大多数都喜欢喝饮料，而一到喝水的时候，孩子们总是只喝一点就走。虽然每次喝水时，我和保育员老师都担当监督员的角色，但只要一

     托班孩子大多数都喜欢喝饮料，而一到喝水的时候，孩子们总是只喝一点就走。虽然每次喝水时，我和保育员老师都担当监督员的角色，但只要一不留心就会有孩子只喝一点点水就偷偷地溜走。

    在一次偶然的机会中，我也想喝水，突然我灵机一动，对周围的孩子们举起水杯，大声地与孩子们碰杯、干杯，孩子们一下情绪高涨，不仅把杯中的水一饮而尽，而且还多次添水，玩干杯的游戏。

    看到有的孩子喝完了水，我马上说：“少涵的水要喝完了，我可要加油了！”这样既表扬了少涵，又暗示没有喝完水的小朋友加快速度。

    在游戏时的活动中，即使孩子感受到了快乐，又使活动本身达到了事半功倍的效果。