读《教师如何避免易犯的25个错误》有感 胡晓

读《教师如何避免易犯的25个错误》有感实验幼儿园 胡晓 近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难

读《教师如何避免易犯的25个错误》有感

实验幼儿园  胡晓

    近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书，尤其是作为幼儿教师我认为要传授的并非知识，而是品德，这本书里面基本每一个案例都和德有关。

    《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。

    这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”。

    在案例的分析中，卡罗琳教授还给读者提供了很多案例的解决方法，使我们读来深受启发，觉得对我们今后在处理此类课堂上发生的事件时，是很有帮助的！例如：在情节172和173，让希望永存中，案例中的情节教师都对学生缺乏鼓励，对学习能力差的学生希望值低，并从言语中打击学生。在我们的日常生活中也有很多这样的例子，如教师说学生“你笨得像猪一样”还有“你长大了也只能去当扫大街的！”这些伤害、打击学生的话数不胜数，如果让我们举例的话。作者在案例中分析说，老师责任的重要性不亚于医生，就是帮助学生变得更出色，让学生希望永存！所以教师永远不能让学生放弃希望，而应当教导他们努力学习，相信自己的能力，教会学生坚持不懈，而不应该学生泼冷水、说风凉话，这样的教师是不称职的教师，可以说是教师中的失败者！

   总之，这本书中描述的种种案例，让我沉思，反思自己的教学行为；这本书中的分析和策略，让我如获珍宝。通过学习这本书，使我享受了卡罗琳博士教学中的智慧和方法，从而有助于我自己在教学中更加完善自己的教育言行和技巧，从而发展自己，成熟起来。

    《塑造教师――教师如何避免易犯的25个错误》里面的实例虽然来自于美国的孩子，很多情况和我们的生活背景不同，发生的状况也不同。但罗列的这些状况可以引起我们的思考，所提供的建议和指导能够帮助教师把握正确的职业方向，是教师职业发展和个人发展的有效工具。当然，书中的一些策略和技巧不能生搬硬套，关键是学习理念，得到启迪，结合自己教育教学工作中的实际，解决现实具体问题。