中班绘本《藏在哪里了》活动反思 张二真

中班绘本《藏在哪里了》活动反思 张二真本次活动就是以捉迷藏这样一个游戏为线索，牢牢地吸引着孩子们的目光，紧扣着他们的心弦。在游戏过

中班绘本《藏在哪里了》活动反思

张二真

本次活动就是以捉迷藏这样一个游戏为线索，牢牢地吸引着孩子们的目光，紧扣着他们的心弦。在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣；游戏中不断重复巩固动物或幼儿躲藏的正确位置，有助于孩子的掌握和大胆讲述，后来在和孩子们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。

本节课整体效果还是不错的，目标达成很好，但是对于中班孩子孩子而言这节绘本有点简单了，在目标设定方面我没有结合指南来确定目标，孩子虽然玩的很开心，但是在知识能力方面没有进一步的提高，尤其是在第一个环节找动物朋友，我只是让幼儿按照目标回答出动物藏匿的方位，其实这对于中班幼儿来讲过于简单，如果能让幼儿用完整的话来表述会更好，这样可以训练幼儿的语言表达能力，也更加符合中班幼儿年龄特点，包括后面的第三个环节，让幼儿自己藏棒棒糖时，最后也可以让幼儿用完整的话说明自己把棒棒糖藏在哪里。在第三个环节我出现了一定的失误，由于自己没有把游戏规则讲清楚，造成幼儿在游戏时候的暂时混乱。

    以上是我对这节活动的一些总结和反思，希望以后自己的教学能力可以得到进一步提高。