落实情境阅读课程，提升教师应用水平

12月4日，我园阅读教学网络培训活动如期进行，观看了《关于绘本活动中如何创设情境》的专题讲座。学习中，何洁老师的创设情境并不是将绘本

12月4日，我园阅读教学网络培训活动如期进行，观看了《关于绘本活动中如何创设情境》的专题讲座。

学习中，何洁老师的“创设情境并不是将绘本故事看一遍读一遍变成演一遍”，王红裕老师的“将创设情境与日常生活紧密联系起来”，林琳老师的“利用绘本活动创设情境可以起到润物细无声的教育效果”等观点，让听课的老师们耳目一新、受益匪浅。尤其是专家们对优质课的设计思路、活动调控、教育方法等方面的解读更是新颖，让老师们对“绘本作家是创设情境的高手”有了深刻的理解。

随后，老师们针对“绘本对孩子有什么影响？孩子可以在绘本中获得什么”等问题进行了认真思考、激烈讨论，并表示以后要充分借助绘本，创设有意义的情境，让孩子们在绘本的世界里体验、感悟、理解生活。