【家长直播心得2020.10.30】宣化街校区中大班组：共143篇

傅宏：游戏与儿童成长

游戏在儿童成长过程中具有举足轻重的作用，无论在幼儿园还是在家中，为孩子安排适当的游戏活动都是非常重要的。2020年10月30日，特邀嘉宾傅宏老师给大家带来了专题讲座：游戏与儿童成长。

济源市实验幼儿园全体家长们学习的积极性非常高，学习态度认真，学习效果较好，还写出了自己的收获。截至目前，收到两个校区共有485位家长的心得体会，一起来学习吧！

宣化街校区（250篇）：

小班组（107篇）：小一16篇、小二18篇、小三19篇、小四15篇、小五17篇、小六22篇。

中班组（82篇）：中一18篇、中二18篇、中三6篇、中四23篇、中五17篇。

大班组（61篇）：大一25篇、大二10篇、大三13篇，大四13篇。

愚公路校区（235篇）：

小班组（137篇）：小一12篇、小二13篇、小三21篇、小四19篇、小五8篇、小六42篇、小七9篇、小八13篇。

中班组（98篇）：中一18篇、中二16篇、中三22篇、中四18篇、中五24篇、中六19篇。

中一班（18篇）

1.刘奕辰家长：听了专家深入浅出的诠释和讲解，游戏在儿童成长过程中的重要性，让我受益匪浅。游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的重要元素，它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。作为家长，我们必须做到放眼长远、适当放手、从我做起，用孩子的眼光，通过游戏的方式体会身边的生活，让他们得到满足和成就感是最有效的学习方法。我们家长必须努力陪伴好自己的孩子，科学引导孩子做游戏，达到成长的目的。

2.段苏哲家长：幼儿教育多游戏玩耍，少读书学习。一些误导式的教育理念让很多望子成龙望女成凤的家长迫切的开始给幼儿灌输知识，可是今天的专家讲座从另一个层面来诠释“让幼儿在游戏中成长”，我认为这是一句最贴合幼儿生活的一句话。通过游戏，儿童锻炼了肢体，提高了智力，训练了思维，丰富了情感，增强了自信，游戏是孩子的天性，家长适当的放手让孩子适应各个阶段的游戏天性，培养高质感的成长过程。

3.靳泽纯家长:爱玩是孩子的天性，也是孩子最显著的特色之一。在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的重要活动，是孩子获得快乐的原动力。幼儿期是每个人一生中最无忧无虑的时期 这时候是学东西最快，最能接受新鲜事物的时期。游戏是儿童成长的阶梯，游戏和儿童的学习息息相关，游戏能折射出儿童发展中的问题，可以宣泄儿童的不良情绪、对儿童还有心理治疗的作用！

4.闫泽楷妈妈：在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和-谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。爱玩是孩子的天性   如何寓教于乐才是最关键之处。

5.卫博裕家长: 每一个孩子都有每一个孩子的特征。孩子爱玩是天性。我们要充分释放孩子爱玩的天性。要注意观察幼儿期每一个孩子最喜欢的东西。可以充分调动小时候孩子情绪的宣泄。也能够培养孩子的许多优良品格。其实让孩子在游戏中学是最高的教育境界，小时候孩子情绪的培养，对以后的生活和学习有极其重要的作用。我们要更加热爱学习，游戏中融入一些教育元素。是孩子能够在游戏中达成我们的教育目的。这其实是我们一直努力追求的目标。这或许也是西方教育和我们教育有一点弱小的差别。这种信念我们要坚持走下去。还要坚持多学习，能够设计好一些游戏。继续努力吧！

6.黄胡原家长：爱玩和游戏是每个孩子的天性与权利，幼儿的生活其实就是游戏的生活。我们平时通过游戏的形式可以激发孩子的求知欲，调动孩子学习的积极性、主动性、创造性，使孩子对各种事物、各种活动产生兴趣，并在情感目标方面也对孩子有了很大的培养和促进作用。游戏也是身体发育过程中的有效活动之一。在游戏中，幼儿可以与阳光、空气和水充分接触，不仅能增强机体对疾病的抵抗能力，还可以使肌体的协调性、平衡性、灵活性都得到增强。特别是在体育游戏和户外游戏中，幼儿身体各种器官更能得到促进和发展。基于游戏中的语言交流能力也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏则是培养儿童这种能力的重要途径。儿童在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。在游戏中，儿童与家长、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习更是随处可见。作为家长，我们不仅要看孩子长大，更重要的是陪伴孩子快乐成长，健康成长。

7.段承林家长：游戏有助于孩子思维灵活性的发展，孩子在游戏中可以用多种不同方式看待世界，用多种不同策略应对困难和问题，尝试多种不同的思维方式。在建构性游戏中，孩子可以提高视觉空间能力，学习数量概念，在社会沟通游戏中可以学习新的知识与概念。另外，在游戏中孩子要不断地观察事物，进行分析与判断，思考解决问题的办法，通过反复的游戏过程，孩子的认知能力将得到不断提高。在孩子的游戏过程中，家长也可以有很多方式参与其中，增强游戏对孩子的教育意义和发展价值。

8.成范辰家长：玩是每个小朋友的天性，我们要尊重孩子并且释放孩子的天性。每个小朋友也都是在玩中学习，成长，包括充分懂得一些道理。玩，可以激发孩子内在的很多东西，也可以强身健体，开阔孩子的眼界和心里认知，所以我们要让孩子充分发挥孩子的这种天性，让孩子在游戏的基础上增强语言交流能力，感官能力，适应能力，空间认可力。所以，家长要适度的放手，也要参与其中，让孩子的成长更有意义和不同。

9.阎嘉洋妈妈：俗话说：什么时候干什么样的事。幼儿在学龄前心智不成熟，能做的就是玩。但会玩的孩子更会学。孩子在玩的过程中也是在不断的增强自己适应外界的能力、语言交流能力、社会交往能力等等，在游戏中学习。特别是跟同龄的孩子们玩，孩子们会自己制定交往规则，培养孩子与朋友交往、情绪管理、语言表达的能力。爱玩是孩子的天性，作为家长，我们应该眼光放长远、适时放手，多陪伴孩子，鼓励孩子，让孩子在游戏中、在玩中学习和成长！

10.李梓宸爸爸:孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”由此在游戏中让幼儿获得知识，对孩子来说学得自在；对老师来说也教得自然。事实上，在游戏中可以丰富幼儿的知识有许多许多。游戏不仅利于孩子智力的发展还让孩子在成长中对社会有所了解，扩大孩子知识面，培养孩子的良好习惯。总之，爱玩是孩子的天性，让孩子在游戏中成长，在游戏中释放自己天性。

11.任家兴家长：玩是孩子的天性，会玩的孩子更会学。孩子在玩的过程中学会了动手能力，学会了对事物的观察，学会了语言交流与社会交往。家长要多陪伴孩子玩，鼓励孩子，让孩子在游戏中成长，通过游戏，锻炼肢体，提高智力，训练思维，丰富情感，增强自信，培养儿童高质感的成长过程。

12.解昊阳家长：听了老师的讲解，我对游戏这个词有了新的理解，对于孩子来说，游戏是一种符合幼儿身心发展、自主的抒发快乐情绪的实践活动，孩子应该是游戏的主人，而不是游戏主导孩子的生活，孩子在游戏中学习探索，发挥自己想象力和创造力。当孩子与其他孩子在一起做游戏时，家长少干预，让孩子自己解决。很多家长没有专业的学科知识，但可以陪孩子玩一些有意义的游戏，在游戏中培养良好的亲子关系，冲游戏中学习生活科学知识，一举两得。放眼长远，从整体看孩子发展，适当放手，引导孩子玩耍，从自身做起，营造和睦家庭，让孩子在游戏中成长。

13.李俊泽家长：游戏是每个孩子都不可缺少的基本活动，作为父母，我们可以通过游戏来促进孩子各方面的成长，让孩子在游戏中学会交往与合作，并形成一定的角色意识，在一定程度上提高他们的人际交往能力。父母和孩子一起参加游戏，不仅可以引导孩子健康成长，同时在游戏互动中提高孩子的智商、情商以及团队意识，越玩越聪明。在做游戏中学习有益的知识和本领，是一种良好的家教方式。

14.卢兆麒妈妈：游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。爱玩是孩子的天性，也是孩子最显著的特色之一，在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的重要活动，是幼儿获得快乐的原动力。自主游戏是幼儿自主的、完全由幼儿自动发起的、以游戏本身为目的游戏。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。

15.李明远妈妈:听了专家的讲座，了解了游戏在幼儿成长中扮演着不可或缺的角色。幼儿的开心，喜悦，好奇，成就感都能从中体现出来。在玩游戏的过程中，尽量让孩子自己解决所遇到的问题。家长不要过多干预，遇到挫折的时候要多鼓励。问题解决后要及时的表扬。让孩子在游戏的过程中尽情的释放自己的天性！

16.杨镇宇家长：观看了付宏教授的讲座，特别赞成他的观点，让孩子简单的成长，让他在游戏中学会和同伴交流，学会为人处世的规则。孩子幼儿时期，应该学会与人交往的能力，学会应该会的生活技能，远比认识字重要的多。最重要的就是，想让孩子有健康乐观的性格，那就是家长要做好自己。

17.郭子毅家长: 游戏是儿童最正当的行为,游戏是儿童的天使。游戏是适合于幼儿身心发展的一种独特活动方式。游戏是幼儿对现实生活的一种模拟再现，幼儿在发展的过程中,往往以游戏的方式来认识世界。因此,游戏反映幼儿周围社会生活，也是最符合幼儿天性的活动。幼儿期是每个人一生中最无忧无虑的时期，这时候是学东西最快，最能接受新鲜事物的时期。游戏是儿童成长的阶梯、游戏和儿童的学习息息相关、游戏能折射出儿童发展中的问题、游戏可以宣泄儿童的不良情绪、对儿童还有心理治愈的作用，对幼儿的发展具有重要意义。

18.李敖家长：作为家长都希望孩子听话，有礼貌，在教育幼儿的过程中，家长和老师是缺一不可的，是教育的整体，两者不能脱节，必须密切配合才能取得良好的教育效果，需要带着孩子一起玩，一起走出去 ，增加孩子的见识，多接触社会，让他养成独立性 。每位家长从事不同的行业，具有不同的经历、职业特长。让孩子多听 多看 ，多自己动手去完成自己的事情，总能学到些东西 。家长说的再多孩子不一定能理解， 只有孩子自己经历了 ，记忆才会更深刻。

中二班（18篇）

1.刘恩泽爸爸：众所周知游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。对于儿童而言，游戏是激动人心的，能使其获得积极的情绪体验。因此作为家长我们也需要掌握一定的儿童游戏的知识理论，在不同的状况下及时给孩子以解释让他更加深入的懂得游戏的乐趣和知识。学校每周二的亲子活动就很好的诠释了这一点。凡事都有利有弊，有时还会让孩子玩些手机上所谓的益智游戏，这些对孩子都会有十足的新鲜感，但是不能过度的放纵，时间久不但没学到知识还会误入歧途。作为家长最重要的还是陪伴和环境的熏陶。还要多和其它小朋友玩耍意识到有属于他们自己的空间更好的放飞自我。

2.王若凡妈妈:现在的时代时间越来越紧，家长们跟孩子的交流越来越少，越来越多的家长为了工作而忽略了自己的孩子，今天听了专家的讲座，真心地感觉家长和孩子亲子游戏非常重要。每天分出一点时间和孩子一起玩游戏，可以让孩子体会到爱，也可以增进亲子情感，在游戏中，我们可以和孩子玩分类游戏，数字游戏，也可以和孩子比赛叠袜子，叠被子，增进孩子自立能力。总之，让孩子在游戏中学习，让孩子轻松接受学习比教条学习更有效果。

3.李艺泽妈妈：通过聆听专家老师的讲座从中受益匪浅，认识到了游戏对不同阶段孩子成长的重要性，不要太过束缚孩子的天性，放手让孩子在不同的环境下通过自己的方式来更好的适应环境，平时生活中更好的引导孩子与玩伴进行互动从中提升孩子的学习兴趣，在家庭生活中做好孩子的榜样，营造一个好的家庭氛围，潜意识里让他学着与别人相处。

4.刘贺妈妈：听了傅教授专业讲座后我知道：儿童在游戏中成长，儿童在游戏中学习，儿童在游戏中成熟。日常生活中我们会发现孩子们在游戏时是最开心的，孩子们在玩游戏时脸上露出的可爱笑脸，也时常感染着我们。活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性，孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长大的。游戏在幼儿教育中有非常重要的地位。孩子们一般所接触的游戏有：角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏和音乐游戏等等。让我们一起走进孩子的内心世界，用我们的心去感受他们幼小的心灵，这样，我们会明白，游戏活动是幼儿所渴望的，而我们能做的就是适当的带幼儿进行游戏活动，让幼儿在游戏中成长！

5.王一臣妈妈：通过聆听傅教授的讲座，让我们认识到了游戏对不同阶段孩子成长的重要性，不要太过束缚孩子的天性，放手让孩子在不同的环境下通过自己的方式来更好的适应环境，平时生活中更好的引导孩子与玩伴进行互动从中提升孩子的学习兴趣，在家庭生活中做好孩子的榜样，营造一个好的家庭氛围，潜意识里让他学着与别人相处。要学会合理安排自己的时间，学和玩不冲突，在学习中玩，在游戏中学。这个度要靠我们去引导和示范。亲子游戏是我们和孩子搭建沟通的桥梁，我们要把游戏做好做实，起到应有的效果。

6.赵梓安妈妈:傅老师的这次讲座深入分析儿童发展的规律，我们应该遵从儿童发展的特点，让儿童在游戏中获得感官，在游戏中增强他们的社交能力，幼儿园就是孩子们与社会接轨的不可缺位的学习，通过跟更多的小朋友的接触，游戏，让儿童在从中获得合作，解决问题的能力。让我深有体会的是家长不要过多的干预儿童在游戏中学习的机会，给儿童充分的自由，参与多了就会学会更多的社交技巧，而不是依靠家长的帮助，人终究是社会人，群居动物，让孩子在游戏中体会人生不同的感觉，给孩子自由的成长空间，要放眼全人生看孩子。

7.王睿浩妈妈：听完老师的讲座了解到游戏促进儿童身心发展， 提高儿童智力，无论在幼儿园还是在家中，不仅仅只要学习文化知识，适当的游戏更能丰富孩子的生活。适当的放手，适当引导同伴儿玩耍。每个人的成长都注定不是一帆风顺的。我们应该让孩子从小就开始学会独立，坚强。爱玩儿是孩子的天性，而不是毫无章法的瞎玩。作为我们家长应多陪伴孩子，多与孩子游戏互动，同时也要让孩子多与小伙伴玩耍增进亲子关系，让孩子更好的成长。                       8.张瑞晨爸爸：傅老师的课程观点颠覆了大多数家长的观念，甚至和父母对孩子那种望子成龙、望女成风的思想背道而驰，但认真思考就会发现老师的观点是正确的。孩自的成长受有规律可循的，儿童的发展是具有阶段性和可塑性的，每个年龄阶段都有特点，孩子是好游戏的，这是孩子的特点，尤其是在幼儿园，作为家长，我们要尊重孩子的意愿，加以正确引导，不要盲目的将各种知识过早的向孩子灌输，引导孩子适应环境，对于孩子来讲，幼儿园也是一个小集体，小社会，孩子的成长是从这里开始的，要培养孩子社会交易能力、解决问题的能力、沟通的能力等。作为家长，我们不要过多干预孩子的行为，让孩子在成长中，自己学会自理、自立，为将来的人生打下坚实基础。                     

9.张辰睿妈妈：听了老师的讲座，我感到受益良多，幼儿的世界是游戏的世界，游戏是幼儿最大的心理需求，是幼儿的基本活动。学前期是特殊的游戏期，注重幼儿的游戏是幼儿园教育区别于中小学教育的重要特征。游戏不仅深受幼儿喜爱，也是幼儿最有效的学习方式，能促进幼儿身心全面发展。我们家长要多利用游戏来促进孩子们的学习和发展。反思自己，总是以工作忙等为借口，不能够陪伴孩子，与孩子游戏。我们总是期盼孩子成材，却懒于付出。在今后的生活中，我们要多陪伴孩子，让他们在游戏中快乐学习，快乐成长。

10. 原铭泽妈妈：游戏能够促进身体机能和运动功能的发展。许多游戏活动是需要全身的参与，可以促进全身血液循环，锻炼心肺功能，增加身体运动控制能力和动作灵活性，有利于儿童生长发育。增加手眼协调性。游戏能促进感知功能的发展。游戏时儿童要使用五官，可以获得感知觉刺激，促进神经功能的发展和感觉统合能力的发展。游戏能促进语言的发展。儿童之间有语言模仿、言语沟通、角色扮演等形式的呈现。通过游戏，儿童可以进行语言理解和表达的练习，增加词汇量和句子的复杂程度。游戏能促进认知能力的发展。在游戏中对过去的经验进行重建、改造、变化和新的创造，儿童可以充分发挥他们的想象力，玩出各不相同的花样。游戏能促进社交、情绪和人格的发展。游戏时孩子开心快乐，充满自信。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。

11. 李锦豪家长:听了专家的讲座觉得游戏在儿童的成长过程中这么重要！幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，游戏能促进幼儿各个方面的发展它是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等多方面的发展。各类游戏，尤其是操作类游戏为幼儿提供了大量感官练习的机会。它也能促进幼儿的社会性的发展、促进幼儿语言交往能力的发展、它还有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展……可见游戏在幼儿成长过程中的重要性！而不是我们家长一味地逼着孩子学这些学那些自己以为很重要的文化知识。我们要学会引导孩子在游戏中成长，让孩子在拥有快乐童年的同时还能为幼儿终身的学习与发展奠定良好的素质基础。

12.李辰睿妈妈:听了老师的课，了解到游戏对于孩子成长的重要性。根据儿童发展的阶段性与可朔性特点，不同年龄段的儿童游戏着重点不同。1岁前儿童以感官游戏为主，2到7岁儿童以假装扮演游戏为主，7到12岁以规则制约游戏为主。由此可见一个人从出生到十几岁大多数时间都与游戏有关。说了这么多，游戏到底有啥作用呢？游戏可以刺激感官，使儿童成人后感情丰富，不呆板，不木讷；游戏可以使儿童与同伴的玩耍中获得平等的体会，在欺负人与被欺负中学会与同伴相处.相融。家长介入和看管儿童游戏对儿童成长意义不大。作为家长和幼儿教师我们可以适当放手，恰当引导，让儿童在游戏碰撞中自由成长吧！只有这样，今天的儿童明天就会成为个正常的社会人。在家庭生活中与工作中与爱人与同事搞好关系，家庭和睦，事业顺利！13.牛冠臻家长:游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快的发展。通过游戏我们可以培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性；以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。好的游戏应该是符合幼儿特点的，最能满足幼儿需求的，并能引发幼儿发展的。好的游戏不但培养了孩子的活泼、勇敢、坚毅和关心集体的个性品质，而且有助于幼儿神经系统和大脑的发育，从而促使智力的发展，还有利于幼儿综合能力的增强。因此游戏对幼儿的发展有着不可估量的作用。

14. 李昱龙家长：孩子从出生到进入小学这个阶段，游戏生活对于陪伴孩子的成长至关重要。首先作为家长，我们要肯定游戏对孩子的重要性，因为儿童的发展具有阶段性与可塑性。游戏促进幼儿身体发展，幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，游戏让儿童尽可能多的活动从而充满生机。同时游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，同时又影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。儿童在游戏过程中促进社会性发展，社会性的发展也称幼儿的社会化，是幼儿从自然人到逐渐掌握社会道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。所以，游戏对儿童乃至成人来说都是成长中所必不可少的学习方式！15.卫子赫妈妈：听完傅老师的讲座，了解到孩子从出生开始就已经开始学习世界，特别是每段期间都是从游戏中学习到东西，婴幼儿时期是从一些刺激中发展感官的学习，幼儿园期间是开始学习社交，也能从游戏中学到自我主动的能力，自我学习的能力能让孩子变得主动，爱上学习，而不是被动的，不知道为什么学习，让孩子大了后知道自己喜欢什么，想要什么，体验到自己的社会价值。游戏中也能学习到社会性的发展，逐渐掌握社会道德行为与社会行为技能，成为一个懂得社会性的人，而不是木讷不适应社会，不懂社交的人。所以，在孩子小的时候，不要把孩子安排的太多学习，而应该让孩子在每次的游戏当中学习到东西，学到他的年龄应该符合的一些东西。

16.宗奕辰妈妈：我们应该顺从小孩的成长阶段来养育与教育，认知发展特点、不能一味的让他一直处在学习状态中。他小的时候就应该玩耍，与其陪伴，带他去郊区多接触大自然。和周围的小伙伴玩耍、从玩中也能学到很多东西，自我能动性和学习兴趣。只有经历他成长必经之路才能收获更完整的人生态度。 适当的放手，恰当引导从我做起、营造和谐的家庭氛围给孩子更好的童年回忆。

17.杨丁斗妈妈：听了傅宏教授的讲座，我颇有收获，小孩子在一起玩耍游戏的过程中，他们会渐渐成长。作为家长，我们应该让孩子自由发展、自由成长，而不是因为害怕孩子受伤而束手束脚，让孩子依旧活在家长保护的羽翼下。作为父母，都有望子成龙的想法，希望孩子“不能输在起跑线上”，希望孩子小时候多学点，多会点，在上学时更出众。比别的孩子懂的更多，好让我们自己感到骄傲。但忽略了，这只是个4岁的孩子，这个时间段的他们就应该是快乐的玩耍，有个美好的童年。我们家长应该做的是为孩子提供良好的家庭氛围，和睦的家庭环境，全家和乐融融，让孩子在爱的氛围中成长。

18.杨凯森妈妈：每个孩子都是不同的，所以每个孩子的教育方式也是不同的。要根据孩子自身的特点，提供相应的教育资源。大娃的时候，识字是从背古诗开始的，慢慢地可以开始看书，并且喜欢上看书。二娃一听要背古诗，就直摇头，很抵触。害怕� 造成孩子厌学的心理，我就放弃了让娃在书本上认字的想法。偶然间从朋友那得知洪恩识字不错，是在玩的过程中认识字，抱着试试的态度。谁知孩子特别喜欢，每天都要学。由于是在手机上进行学习，也害怕孩子学的时间长烦躁，每天坚持认识一个字。坚持两个月了，孩子在读绘本的时候能够指出自己认识的字，很自豪，自信心也建立起来的。成长的方式因人而异，选择孩子适合的方式，会达到好的效果。

中三班（6篇）

1.中三班张世林家长观看心得：听了傅教授的讲座，受益匪浅。我们要学会放眼长远，从儿童发展的角度看孩子。不能简单地认为孩子的玩耍是无用的，要学会引导和陪伴。适度放手，尽可能的创造让其与同伴玩耍，让他们在平等的环境中学会合作，学会竞争，学会简单的规则。我们家长要以身作则，良好的家庭环境，良好的家长习惯对孩子的影响是潜移默化的。从毕生发展观教育孩子，培养孩子健康的心态，适应不同环境的能力，从游戏中学习，从学习中增长潜能力。

2.中三班陈怡辰家长：学前儿童是应该多学习还是要多玩耍？这个问题做为家长的确很纠结，做为家长谁都不想孩子“输在起跑线上”，但是又很迷茫，不知道该怎么做，今天听了傅宏教授的讲座，明白了“大众媒体宣传的不输在起跑线上的观念是一种误导，现代教育时间越来越早是一种过于激进的方法”，会起到“揠苗助长”的作用。让孩子有足够时间去做个简单的孩子，按自己的意愿去玩耍和社会化，父母过多地去策划安排会让孩子失去自动性和学习兴趣。傅宏教授还举例表示：孩子过早学习可能会导致孩子缺乏自信，缺少创造性，对学校缺少兴趣，对考试紧张等等，想想都不寒而栗，做为家长不能过早剥夺属于孩子的童心，通过傅宏教授的讲座掌握了儿童认知发展特点，知道每个孩子在每个年龄段适合玩的游戏，通过陪伴孩子游戏活动掌握孩子不同阶段的认知变化。最后听从傅宏教授建议做到放眼长远，习惯从整体看孩子发展，并适当放手，恰当地让孩子同同伴玩游戏，做为家长以身做则，为孩子营造和睦的家庭氛围和生活环境。

3．小三班张轲家长：听了傅教授的讲座，现在学前儿童到底该学习还是该玩耍？这个问题是现在每一个家长都焦虑的问题，现在学前儿童各种兴趣班，学习班，今天傅教授提出了过早的让孩子学习可能会导致孩子缺乏自信，缺少创造性，对学校缺少兴趣，对考试紧张等等，因此我们家长要给孩子自己的空间，不要过多的干预孩子与其他小朋友的交往，给孩子营造良好的家庭环境。

4．中三班李雨坤家长：孩子每天应该是学习还是应该玩是每个幼儿家长狠矛盾的问题，每个家长都希望自己家的孩子成为最优秀的孩子，也希望孩子每天都玩的开开心心，今天听了傅教授的讲座受益匪浅，我们不应该过多的干预孩子天性，孩子的天性就是玩，作为家长要为孩子营造和睦家庭氛围和良好的家庭习惯，让孩子自由的成长。

5.中三班陈宣李家长：听了傅宏教授《游戏与儿童成长》的讲座，让我明白了无论在幼儿园还是在家中，不仅仅只要学习文化知识，适当的游戏更能丰富孩子的生活。培养孩子，家长不能一厢情愿。要多尊重孩子的意愿和天性，遵循孩子发展的规律，不能违背规律适当放手，游戏中学习，游戏中成长。儿童期主要就是游戏，在游戏中学会遵守规则，学会合作。从左做起，营造和睦的家庭氛围。

6.中三班郑一泽家长：听了教授的讲座，感触颇深，尤其是教授说的，家长要学会怎样用恰当的方式方法来帮助孩子更好的成长，关键是什么是恰当的呢，需要我们家长好好想一想，关于孩子与现实教育恰当的把握好，既让孩子快乐学习，又能让孩子游戏人生，使孩子不仅运动健康体魄，又能活跃大脑，具有丰富的创造力，还可以保持快乐学习生活的心态，所以家长在教育孩子时以身作则，相处时放下架子和孩子朋友式相处，一起运动一起玩，尊重孩子，帮助引导他们塑造正确的人生观价值观。

中四班（23篇）

1.张泽霖爸爸：著名教育学家陈鹤琴指出：小孩子天生都是好动的，以游戏为生命的，要知多运动多强健，多游戏，多快乐，多经验，多学习，多思想。好多家长认为认字，算题是学习，总认为儿童的游戏就是哄孩子，不想让孩子输在起跑线，作为家长来说，我们的期待是让孩子成才，想让孩子按照我们的意愿来生活和学习，那么他们可能丧失自我能动性和学习兴趣。我们身为家长，要根据孩子的年龄跟孩子一起互动，做游戏，让孩子快乐成长！

2.商浩轩爸爸: 习惯从整体看儿童·适当引导同伴玩耍·营造和睦家庭氛围。游戏与儿童成长，理解儿童发展·儿童发展的阶段性变化与特点，阶段性和可塑性。多和孩子进行感官练习性游戏，孩子通过玩耍可以和小朋友们建立很好的感情。（孩子现在就喜欢假装角色类的游戏）

3.黄绎帆妈妈：游戏中学习是现代孩子更轻松的学习方式。孩子是国家的未来！关注和理解儿童的发展，是每一个家庭和每一位父母必须承担的家庭和社会责任。在让孩子在该玩的年纪尽情玩耍，有个快乐童年的同时，还应该思索应该怎样平衡学习和玩耍之间的平衡，最好是可以寓教于乐，让孩子在各种各样的游戏中自然累积学习经验，而不是强制性的填鸭式教育。未来，当社会真正能够容纳各类人才，而不是普世观念里的“成功学”的时候，我觉得那个时候才是素质教育真正成功的时候。

4.刘峻豪爸爸:今天学习了 傅宏教授的课程， 讲到游戏对于孩子的重要意义。游戏对孩子在社会性发展方面起到不可替代的作用，所以我们在孩子幼小的时候不要提前地进行知识方面的灌输，而要遵循孩子发展的规律进行充分的游戏。在游戏的过程当中，孩子会学到与人交往的能力，在游戏打闹，试探当中掌握自己的力量，平衡自己的内心，发展孩子的社会性，为他将来进入小学，长大走向社会做好充足的准备。家长不要拔苗助长，不要让孩子失去敏感期最好的发展机会。

5.李振瑄妈妈:今天观看了《游戏与儿童成长》的视频，学到了很多。尤其是专家说的三句话:1.放眼长远，从整体发展看儿童。2.学会放手，让孩子和同伴玩耍。3.从我做起，营造和谐的家庭氛围。这告诉我，孩子的成长是有规律的，家长要遵循孩子成长的规律，不要过多的干涉，过分的溺爱。让孩子在游戏的过程当中，和同伴玩耍的过程当中，自己去体验并能够解决问题。这其实是让孩子逐渐有自己解决问题的能力。家长应该着眼于孩子能力的成长，这就需要家长也要不断的学习，有能力解决孩子的问题，并营造和谐的家庭氛围，让孩子在模仿和实践当中健康成长。

6.杨在山妈妈: 听完傅老师的讲座后，认识到游戏对孩子的意义，游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展 游戏是幼儿最喜爱的活动。它对孩子今后的成长发展具有十分重要的作用。在游戏中，引导幼儿在游戏中学会自我成长是相当重要的。自我成长是探索性学习能力的成长，是独立发现问题和解决问题能力的成长，也是自主性、创造性的成长。总之，在幼儿学习生活中开展游戏活动，对儿童成长有明显的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要；为幼儿创造适宜于他们身心发展特点与需要的幼儿园生活；使幼儿能拥有快乐的童年生活水平。另一方面，它能寓教于乐，适合幼儿身心发展，引导和促进幼儿的学习与发展，为幼儿终身的学习与发展奠定良好的素质基础。

7.赵林熙妈妈: 学前儿童应该多学习还是多玩耍？现在教育时间越来越早是一种过于激进的做法，儿童的成长是一个漫长的过程，做游戏能够在自然的条件下帮助孩子自主意识完成各项综合运动。增加身体运动协调能力和动作灵活性，有利于孩子健康成长。并且在游戏过程中使孩子之间彼此感知对方的兴趣、需求，建立最基本的团队合作感知，如果在儿童时代不能无拘无束地玩耍，孩子长大有可能会存在无法理解融入这个大社会。孩子的成长离不开学校，家庭与社会的共同努力。作为家长，我们应该在日常的生活中，多发现和培养孩子的兴趣，与幼儿多多游戏互动，同时多些引导孩子与同伴玩耍，让孩子健康成长。

8.杨泰隆卿爸爸:早期的学习使儿童的思维得到发展。思维是大脑对客观现象的概括反应，包括概念形成、判断和推理。所以思维是智力发展的核心，是获得新知识的必经途径。人的逻辑思维发展的总趋势是：从具体形象思维到抽象思维，即由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维。所以，儿童的逻辑思维能力也是从小就开始发展的，要让孩子更聪明、更胜人一筹，从小培养孩子的逻辑思维能力就变得相当重要了。所以早期的学习就尤为重要了。思维方式成就未来。

9.周泽辰妈妈：听傅老师讲座，受益匪浅。知道游戏对于孩子成长的重要性。游戏可以刺激感官，使儿童成人后感情丰富。适当放手让孩子与他人的游戏碰撞之间学会交流沟通，融入集体，规范行为，少干涉孩子。游戏可以使儿童与同伴的玩耍中获得平等的体会。爱玩是孩子的天性，游戏在孩子的成长中无处不在，作为家长，我们要学习怎样让孩子在玩中成长和学习，在游戏中体会真与美，学会有爱，家长要参与孩子的游戏，互动，增进亲子关系，让孩子自由快乐的成长。做了家长看这些内容，很受用，以前只是领悟理论，现在能结合实际。

10.艺泽妈妈：玩是每个孩子的天性，没有哪个孩子生下来就是会学习的但是每个孩子生来都是会玩的！由此可见玩对孩子来说是多么重要的事情！在游戏中学习，既玩了也学习了，一举两得。当今社会提倡寓教于乐也已经很多年了，孩子们在各种各样的游戏中学到知识探索到学习的奥妙是一件多么快乐的事情。

11.赵奕潼妈妈：在游戏中让孩子学会爱上学习，培养良好的学习习惯，在早期孩子我是比较赞同孩子多玩玩，一个美好快乐的童年会对孩子的成长成材很有益，现在家长太焦虑，生怕孩子学习跟不上，生怕孩子学不会，实际上孩子的学习能力很强，比我们想像的要优秀。在平常生活中，我也总结出孩子其实是非常可以在游戏中学习，她觉得是一种享受的过程，而不是觉得枯燥无味。在培养孩子习惯或者学习习惯各方面时，我家孩子特别喜欢当宝宝队长，她称呼我们是妈妈队长和爸爸队长，在妈妈队长和宝宝队长的角色扮演中，孩子兴致很高的学习和培养了很多习惯，我觉得主观她是开心乐意的，不是被动强迫的，我主张孩子可以快乐玩耍快乐学习快乐童年，希望孩子应该像个孩子一样有个快乐的童年12.任奕璇妈妈 :现在的时代时间越来越紧，家长们跟孩子的交流越来越少，越来越多的家长为了工作而忽略了自己的孩子，今天听了专家的讲座，真心地感觉家长和孩子亲子游戏非常重要。每天分出一点时间和孩子一起玩游戏，可以让孩子体会到爱，也可以增进亲子情感，在游戏中，我们可以和孩子玩分类游戏，数字游戏，也可以和孩子比赛叠袜子，叠被子，增进孩子自立能力。总之，让孩子在游戏中学习，让孩子轻松接受学习比教条学习更有效果。

13.杨瑾瑜妈妈：今天讲座的主题是《游戏与儿童成长》。游戏对于儿童成长来说是不可或缺的，现在很多家长迫于各种压力在孩子很小的时候就安排了各种培训班，剥夺了他们自由玩耍和游戏的权利，就像文中所说，如果儿童的生活由望子成龙的父母来策划安排，那么他们可能因此而丧失自我能动性和学习兴趣。我觉得最好的启蒙方法是在生活中，最好的教育，就是让孩子和同伴一起玩耍。家长不干涉，放手让孩子与同伴玩耍游戏，可以让孩子在这过程中学到与人相处的经验，处理和解决各种问题的经验，迅速得到成长。最后结合专家建议，我们以后可以从我做起，在家庭中营造和睦的家庭氛围，让孩子从爸妈的相处模式中学到一些积极的东西。还要适当放手，引导孩子和同伴游戏。立足长远，不扼杀孩子生性爱游戏的天性，不求赢在起跑线，而是赢在转折点。

14.周雨珊爸爸:作为家长，不要被时下流行的观点“不能输在起跑线上”所误导，不应过分的强调知识性的学习，应该让孩子能够按照儿童发展的规律让他们自由发展，充分锻炼他们的主管能动性，养成学习兴趣，否则可能会让他们产生厌烦心理，失去该有的童真。我们要做的就是创造适合孩子发展需要的环境和氛围，让孩子多和伙伴一起游戏，通过游戏，融入社会，融入伙伴，养成规则意识，形成复合社会发展的能力；孩童时代，模仿能力很强，我们更应该创造一个和睦的家庭氛围，通过自己的行为去引导和教育孩子。

15.李宇萱妈妈:以前我们认为游戏就是玩，现在我们知道了游戏就是小孩子的工作，是正经事。那些上学以后在学习方面不够专注的孩子，有相当一部分是因为小时候玩游戏时被大人打断，不是让喝怕渴着就是喂吃怕饿着。孩子不停地被打断，注意力就没有培养起来。小孩子在游戏中会学会遵守规则，这是在为以后与同学相处，与同事相处打基础，所以家长应多让孩子参与群体活动，让孩子自己去学习如何与小朋友相处，如何处理他们之间的冲突。总之，家长要做的就是放眼长远，适当放手，恰当引导，为孩子的将来打基础。

16.张苒爸爸：游戏从来就不是洪水猛兽，尤其幼儿游戏能让孩童学到这个年龄段应该学会的技巧，方法，甚至是认识世界的途径，有许多游戏是只有幼儿才会去玩的，比如玩泥巴，捉迷藏，木头人，老鹰捉小鸡等等，幼儿在玩耍中学到了许多东西，我们父母要参与到孩子的游戏中，引导孩子学到更多更好的东西，也为他下一步的成长打好基础。

17.陈佳莹妈妈:玩是孩子的天性，爸爸妈妈可以在空余时间和孩子一起做游戏，游戏有助于提高大脑的发育和创新力。 孩子在玩游戏时，会发挥无穷无尽的想象力和创造力。 把玩具娃娃当做朋友，把玩具狗当作真正的小狗，把小娃娃的房子想象成宫殿，创造出一个孩子的想象力和创造力。一方面满足了孩子要玩的欲望 ，另一方面还锻炼了孩子身体的协调能力 ，增强了孩子的信心和耐心 。

18.田姝涵妈妈：游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素，它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。傅宏博士在本次讲座中，从儿童出生、入园、青春期到步入社会各个阶段孩子的发展。他重点说到在儿童成长中学知识固然重要，但是与社会相融相处的本领更加重要，如何让孩子更好的融入社会中，是我们家长需要思考的问题。放手让孩子去尝试，给孩子提供机会，培养孩子具有坚强的独立自主性和社会适应能力，将是伴随孩子一生的宝贵财富。

19.李心妈妈  今天听完老师的课程使我学习到，游戏是每个孩子的天性，适当的游戏不光能提升孩子的协作性，还能丰富孩子的生活。家长参与到孩子的游戏还能提高父母与孩子的亲密性。而一些有益身心的小游戏还能使孩子在娱乐中学习到知识，提高孩子的综合素质，促进全面发展。孩子一起做游戏更能提升孩子的团结合作性，和小伙伴们一起游戏还能提升孩子的沟通能力，使孩子收获友谊，丰富自己的生活，也提升孩子的表现力、创造力。游戏还能告诉孩子要遵守规则、准则。总之游戏对孩子的身心发展都有极其重要的意义，父母一定要支持幼儿园的游戏活动，在家里也要多陪同孩子做一些有益身心的小游戏。

20.党宸希爸爸：对于孩子来说，游戏是生活中最重要的活动，一天当中除了吃饭睡觉，剩下的时间孩子们都在游戏当中度过，游戏能促进孩子智力的发展和身体的锻炼和成长，游戏还可以培养孩子的独立思考能力。孩子们喜欢游戏，这是因为游戏是按照自己的意愿进行的一种富有创造性的活动，这种活动符合他们的心理，有趣味性，游戏是幼儿成长过程中必不可少的好伙伴。

21.张晨锌妈妈：小孩儿生来好动，他们是以游戏为生命的。游戏是属于幼儿的快乐之源，孩子只有在游戏中才能体会到快乐和成长。家长在生活中要把游戏的自由还给孩子，并且在游戏中要在合适的时间适合的方式给予指导，要让孩子们充分的享受到游戏的乐趣。

22.蒋思涵妈妈:今天听了老师的讲课，发现了以前没有注意的问题。以前感觉游戏就是玩，没有太多的内涵。今天使我知道了，游戏不仅仅是玩，他是小朋友用来沟通的桥梁，他们都是通过游戏来进行沟通，交朋友。一个孩子从小学会了通过游戏交朋友，那么随着年龄的增长，他就会很好的处理好与朋友、同事、家人的关系。小孩子幼儿阶段注重教育与注重通过游戏教育长大后会有截然不同的结果。

23.史涵睿妈妈: 孩子天生都是好动的，在游戏中获得快乐，在游戏中积累学习经验。好多家长认为认字，算题是学习，总认为儿童的游戏就是哄孩子，不想让孩子输在起跑线，作为家长来说，我们的期待是让孩子成才，想让孩子按照我们的意愿来生活和学习，那么他们可能丧失自我能动性和学习兴趣。游戏中学习是现代孩子更轻松的学习方式。孩子是国家的未来！在让孩子在该玩的年纪尽情玩耍，有个快乐童年的同时，还应该思索应该怎样平衡学习和玩耍之间的平衡，最好是可以寓教于乐，让孩子在各种各样的游戏中自然累积学习经验，而不是强制性的填鸭式教育。未来，当社会真正能够容纳各类人才，而不是普世观念里的“成功学”的时候，我觉得那个时候才是素质教育真正成功的时候。

中五班（17篇）

1.尹喆妈妈：听了直播终于深刻的体会到幼儿期游戏的重要性，我们都知道性格培养越早越好，幼儿期性格的养成基本决定孩子一生的行为习惯。而游戏则是帮助幼儿建立行为模式的最好切入点，孩子通过游戏来认识好与坏，对与错，明白规则与底线，这远比多学几个字多会几道题更具意义和价值。身为父母更要清楚，孩子成长过程中性格比能力更能决定命运。自身多学习，根据孩子的发展特点，切合实际帮助孩子踏实走好人生每一步则是我们为人父母的必修课！

2.黄舒睿妈妈：傅教授的讲座让我在教育孩子上面有了更深的的理解，在幼儿时期我们应该给孩子更多的玩耍时间，这样会有益于孩子成人以后去适应社会。玩耍是每个孩子的天性，在游戏互动的过程当中，孩子会学到与人交往的能力，生活中，我们觉得枯燥无味的游戏,对孩子来讲都是他们的快乐，过程中他们可以学着去解决问题，去发现问题，去发现他们从没感受过的过程，在玩时他们会高兴还会伤心，让他们去感受情绪去解决和面对各种小问题，去经历他们应该经历的过程，我们不能过多干涉孩子，适当引导多鼓励才是给他们最大的帮助！因此，让孩子们在快乐健康的生活环境下长大吧！

3.王思言妈妈：本次听课学习了解了游戏在幼儿成长教育中的内在涵义，知道了游戏不等于玩耍，游戏具有更深更广的内容和形式，要想培养出更适合社会发展的人才，必须考虑长远，会在游戏中让儿童学习成长。而关于如何培养在游戏中找到学习的方法，课程中用深入浅出的方法通过举例子，讲道理来讲述了儿童在成长的过程中与游戏的密切关系，来说明儿童发展的特点和与同伴在游戏中的交往，通过学校和家长在游戏中的介入，来引导孩子的身心发展及情商智商的培养，为孩子成长为一个合格的，优秀的人才而努力。

4.中五班王心怡妈妈：了解游戏对儿童未来发展的重要性 ，简单的游戏可以刺激儿童的感官感觉 ，锻炼孩子适应能力 ，让孩子从游戏中适应新环境，认识新同伴， 增强社交能力 ，让他慢慢融入社会大集体 ！从自我做起 ，给孩子营造良好的家庭环境 。 当游戏不单是「游戏」的时候，才是真正的游戏，了解他们，并作用在孩子身上让陪伴更有效。

5.张奕瑶家长：游戏能促进幼儿身体发展，幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，能促进幼儿认知发展，人得发展是有阶段性的，学前期是幼儿认知发展的重要时期，游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素，不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展，和孩子一起游戏，会让孩子内心更加幸福、轻松、愉快，更好地开发智能，也会让父母自身获得更多快乐。希望做为父母的我们，放下身段，找回曾经熟悉的游戏能力，加入孩子们的快乐世界把！

6.韩宥淇妈妈:听了本次直播课程，我深知，幼儿期性格的养成已经可以决定孩子一生的行为习惯。在幼儿时期，我们应该给孩子更多的玩耍时间，玩儿是孩子的天性，在游戏过程中，孩子可以学习到生活中的很多技能，而在生活中，也可以让孩子通过游戏来感知生活中遇到的问题，来解决生活中的问题，这有利于孩子成年后去适应社会。我们做父母的，加入孩子的游戏中，和孩子一起学习，一起发现问题解决问题，一起成长！给孩子一个快乐的童年！

7.李思颖爸爸：通过收听本次讲座，学到了很多在孩子成长教育过程中能够用得着的好方法。总感觉，现在的教育环境很复杂，一方面担心孩子在学龄前不提前学习会输在起跑线上，另一方面又担心提前灌输小学知识会让孩子在入学后感到厌倦。而本次讲座再次提醒了我们，游戏在孩子成长过程中的重要意义，潜移默化中对孩子的思维，逻辑，身体各个方面都有很大的影响。所以在接下来的陪伴中，要适当进行一些孩子感兴趣的游戏项目。

8.尹嘉文妈妈：听了傅教授的讲座，对于孩子游戏玩耍有了更深层次的了解，明白了游戏对孩子的重要性，放手让孩子在游戏当中适应伙伴，在模仿游戏中学会合理交往，认知，情绪的发展，孩子的成长有她的规律，作为家长的我们不必有太多的焦虑，如果想更多的参与其中的话，那么做好夫妻家庭之间的良好社交，做出更好的示范，帮孩子寻找一些更加科学的待遇就足矣。忍不住想要更多的干涉的话想一想游戏对于孩子整体发展的重要性，那么我们就能够更好的放手，让孩子自己更好的去完成自己的社交。

9.张茜然妈妈：游戏它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。对于儿童而言，游戏是激动人心的，能使其获得积极的情绪体验。因此作为家长我们也需要掌握一定的儿童游戏的知识理论，在不同的状况下及时给孩子以解释让他更加深入的懂得游戏的乐趣和知识。学校每周二的亲子活动就很好的诠释了这一点。作为家长最重要的还是陪伴和环境的熏陶。可以陪孩子做一些益智小游戏，不仅培养了孩子性格也增进了亲子关系。还要多和其它小朋友玩耍，意识到有属于他们自己的空间和关系网，可以让孩子更好的培养社会能力。

10.张梦迪妈妈:游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿童交往的过程。绝大多数的自我信念都是在游戏中不自觉地形成的。在游戏中，幼儿满足了自己的心理需要，使幼儿被压抑的情理问题能够在游戏中得到解决，自信心也就树立了增强了。有规则的游戏就是给孩子一个合理的帮助。家长要从内心体会游戏对孩子的重要，放眼长远，从整体上看儿童；适当放手，引导儿童与同伴玩耍，适应伙伴；从家长做起，树立良好的示范，营造和睦的家庭氛围。

11.任晓雅爸爸：游戏是孩子成长的重要组成部分，是孩子学习知识，养成规矩的第一方式，孩子的天性就玩耍，通过游戏去引导孩子的天性，可以让孩子的身心健康和能力成长都得到提高。在游戏过程中，帮助孩子提高自信，愿意与人接触，更懂得有规矩才能更好的相处。和家人一起游戏，可以让孩子更好感受家庭的温暖，陪伴好孩子。

12.王俊尧妈妈：听了傅老师的讲课，让我认知在孩子的教育成长过程中深刻理解到孩子不仅能在书本上学到知识，在玩耍过程中也可以学到知识。玩耍是孩子的天性，孩子通过做游戏可以提高社交能力和沟通技能。我们要放眼未来看孩子整体发展，正确引导孩子和同伴一起玩耍，一起做游戏，来引导孩子的身心发展。

13.王睿瑶妈妈:听了傅老师的讲座，受益匪浅。小小的游戏，大大的智慧，从游戏中寓教于乐。游戏伴随这幼儿的成长，对幼儿的发展具有很重要的意义。作为家长要多陪伴孩子，不要强迫孩子学习过多的非本阶段的内容，让孩子在游戏中快乐的玩耍，多谢陪伴，少些电子产品。

14.胡一可妈妈：昨天仔细听讲了傅宏老师关于游戏与儿童成长问题的讲座，受益匪浅。游戏是属于幼儿的快乐之源，孩子只有在游戏中才能体会到快乐和成长的乐趣，而现实社会中，许多家长为了一些所谓的精英理念，无情的将孩子游戏玩耍的时间变更为各种补习班，特长班，美名其曰，一切为了孩子，却不知道现在的孩子真正需要的是什么。所以，我们应主张让孩子在游戏当中学习，让孩子在游戏当中成长。对于小孩子来说，游戏就是他们的学习，而不是与学习不同的事情，在这个问题上，我们应结合自身情况，让孩子在学中玩，玩中学。

15.段冰钰妈妈：游戏是儿童最喜爱的活动，在游戏中儿童处于积极主动的状态，对儿童运动器官的发展，各种心理过程的发展 ，以至孩子个性品质的形成，都有积极意义。游戏是萌发儿童才能的开端；游戏是儿童的基本活动，是他们和周围世界互动、学习的基本方式；游戏是儿童一项快乐而自由的实践活动，在游戏中儿童可以自由地支配自己的行动，愉快地与同伴交往、合作。让孩子们在游戏（玩）中了解生活、获得知识，在学习中游戏（玩），用游戏来整合幼儿园的一日生活，在整合中凸现教育的价值。从而达到开发智力、强壮体魄，实现身心的全面和谐发展，为孩子一生的发展奠定基础。

16.林希爸爸：学前儿童应该多学习还是游戏？传统观念里游戏是不务正业，是偏离正道的，只有通过课堂里老师传授的传统教育才是对孩子最好的。但是通过老师的讲解，发现游戏也是另一条学习的渠道，传统课堂带来的是知识是基础，游戏则可以启发孩子想象力创造力是辅助，这个年龄段的孩子喜欢角色扮演，男孩子喜欢把自己想象成警察，消防员，工程师，女孩子喜欢想象成母亲。护士等角色，通过游戏中的扮演，他们会感受到每个角色所需要负担的责任及所应具备的技能，会有意识地利用语言的词汇和句法特征来指示假装游戏中发生的人、物和环境的转换，并且随着游戏的进行叙述和详细表达游戏的主题，游戏既是学习的一部分，也是孩子放松自己的途径，劳逸结合寓教于乐。

17.杨洋妈妈:陈鹤琴先生说过，游戏是幼儿的心理特征，游戏是幼儿的工作，游戏是幼儿的生命，一个良好的游戏环境，会形成最佳的学习氛围，可见，游戏在孩子的身体，语言，智力，情感，社会性等各方面的重要性。通过游戏，孩子增强了自信心和想象力，学会了与人交流合作。作为家长我们更应该和孩子一起参与到游戏中，寓教于乐，陪伴的同时让孩子快乐玩耍，真正意义上做到学中玩，玩中学，对于孩子来说，游戏就是学习，成长，孩子在游戏中能学会相互理解，遵守规则，学会与人相处和合作，所以我们要引导孩子一起做游戏，一起成长，一起进步。

大一班（25篇）

1.大一班陈冠宇妈妈：孩子在游戏中，孩子之间有语言模仿、言语沟通、角色扮演、游戏规则的述说与解释等语言形式的呈现。通过游戏，孩子可以进行语言理解和表达的练习，增加词汇量和句子的复杂程度，学习语法使用和语言表达技巧，提高语言能力。游戏可以用模仿和想象去再现儿童的生活经验，在游戏中，孩子可以提高视觉空间能力，学习数量概念，可以学习新的知识与概念。另外，在游戏中儿童要不断地观察事物，进行分析与判断，思考解决问题的办法，通过反复的游戏过程，孩子的认知能力将得到不断提高。游戏时孩子开心快乐，充满自信。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。

2.大一班葛雯溪妈妈：今天的讲座，孩子们应该是多学习还是多玩耍讲真的是太好了，所有的幼儿园、小学、初中和学习阶段都是为适应社会打基础，孩子在每个阶段的可塑性都有其发展特点，玩与学并不冲突，更多时候大人觉得学习没有乐趣，就认为学习很无聊，殊不知孩子的天性就是对这世界好奇，就比如数字游戏，孩子们很喜欢和大人在一起玩加减法，还有路上让孩子多认识字，其实孩子每认识一个字，她都会很高兴的，孩子和大人一起在学中玩，玩中得到学习方法，根据孩子成长发展规律，让孩子从自己的观点出发，来满足孩子的各种好奇，在玩中学，在学中玩。

3.大一班赵晨溪妈妈，游戏与儿童成长，学前儿童应该多游戏，不能让孩子输在起跑线上的观点是一种误导，帮学前儿童阅读，识字及音乐等等是得不偿失！孩子从游戏中可以学到很多知识，不同的游戏根据不同年龄让孩子玩的开心！从中学习到不同的知识！家长应该放眼长远，习惯从整体看儿童！适当的放手，恰当引导同伴玩耍，从我做起，营造和睦家庭氛围！给孩子一个健康快乐的成长环境！                       

 4.大一班杜润杰妈妈：听完本次讲座，让我明白游戏对儿童来说并不总是积极的，特别是当儿童遭遇压力情形的时候，例如，在游戏里儿童的主动性被剥夺。因此要了解哪些游戏可以最好满足儿童需要，就需要有判断的标准。为此，在以后的生活中，我们要按照以下标准要求孩子：第一，要有保障的时间和地点。好的游戏环境要有适合儿童、让儿童觉得安全的氛围，并且这个环境对所有孩子开放，不受外界干扰，面积足够大，能够容纳各种类型的游戏，所有的儿童都能感觉到自己是受欢迎的、是被鼓励参与游戏的；第二，提供与儿童年龄和文化相称的游戏材料。例如在儿童生病、或者环境出现高压力的时候，如果儿童不能够接触熟悉的物体，游戏活动本身就可能存在危害。第三，父母的谨慎参与。那些不会给儿童威胁感和拒绝感的、支持的、可靠的、可信赖的成人可以给儿童的游戏提供必要的支持；第四，有同伴、家庭和社区的参与。在动荡的时候，同伴、父母一般是儿童支持力量的来源。

 5.大一班陈泉颖妈妈：今天的讲座，让我清晰的明白游戏打闹在儿童发展初期有着重要的意义，游戏不仅仅是玩，它更能让孩子从中了解与人相处的方式，人际关系对孩子社会化有着举足轻重的作用，将来孩子如何更好的适应社会，更好的生活都与人和人之间的关系有着密切的影响，在一定的成长期间，孩子的需求是不同的，家长应该在不同的阶段给孩子创造更有利于孩子成长的环境，家长也要注意自己与人交往的方式，正确的引导孩子如何与人交流，学习知识固然重要，但是也不能执着知识的学习而轻视其他品德的培养，全方位的教育，该玩玩，该学学，更有利孩子将来的长远发展。

6.大一班翟若垚妈妈:听了今天的讲座《游戏与儿童成长》，我觉得老师讲的很好，我们确实要顺应孩子的自然生长规律，什么样的年龄做什么样的事情，学龄前就要去玩不同的游戏，开发孩子的智力，激发孩子的创造力，想象力，培养孩子主动探索的能力，这就要求我们家长适当放手，不要怕孩子遇到困难，要给与她们大大的空间去主动探索，主动学习。                        

7.大一班李书颖妈妈：孩子这个年龄段就是吃跟玩。大人认为整天玩，“不务正业”，不求上进，其实不是。好的游戏不仅可以锻炼身体，增强孩子的协调能力，还可以培养孩子的创造力，想象力，语言表达能力，跟小伙伴的合作能力，社交能力，动手能力等等……所以，请家长都放下手机，跟孩子玩起来，一起游戏吧！

8.大一班贾畔溪爸爸：游戏是属于幼儿的快乐之源，孩子只有在游戏中才能体会到快乐和成长的乐趣，“会玩的孩子聪明”，在游戏活动中最重要的特征是重过程，轻结果，在游戏中变换着花样的做同一件事情，这样有助于幼儿思维的灵活性，游戏对儿童的发展具有重要意义，让孩子在实际生活和游戏中获得一定的知识和技能。

9大一班王紫瑜爸爸：爱玩是儿童的天行，在学前教育中玩也是其中一种。玩的过程中会有各种交流会锻炼到孩子的表达和理解能力。有的游戏同样需要动脑子筋才能进行，无形中就会对孩子的智力和想象力进行锻炼。提前教育看似是为了孩子能够学到知识，其实确实以牺牲孩子幼儿阶段的天性为代价来提高了家长们认为的能力，这无异于饮鸩止渴，对孩子的成长是没有多少益处的。

10.大一班邹诚远爸爸:玩耍能让我们获得较强的社交技能。只有在与同伴的交往过程中，你的社交能力才会变得越来越强。通过与同龄人互动，孩子们逐渐会知道哪些东西是大家可以接受的，哪些是无法接受的。”他们会懂得，和同伴公平交往并进行角色轮换，才能与同伴长期保持良好的关系。玩耍对儿童的情绪健康也起着关键作用。这可能是因为，玩耍能帮助他们顺利摆脱焦虑和压力的困扰。从根本上说，玩耍能提升孩子的灵活性和创造性，当他们遇到意外情况或处于新环境时，将更具竞争优势。没有玩耍，儿童就会错过不少学习机会”。家长应该让孩子真正成为孩子——这不仅是因为要让他们享受童年的快乐，还因为不满足孩子自由玩耍的渴望，才能培养孩子好奇心和创造性。

11.大一班李明昊爸爸：学习和游戏是孩子在成长过程中绕不过的一条路，这不是一个对立面，学习虽然重要，但游戏可以使孩子，在枯燥的学习过程中找到一些快乐，游戏中有语言模仿、言语沟通、角色扮演、游戏规则等通过游戏，孩子可以进行语言理解和表达的练习，增加词汇量和句子的复杂程度，学习语法使用和语言表达技巧，提高语言能力。在游戏中，孩子可以提高视觉空间能力，学习数量概念，可以学习新的知识与概念。另外，在游戏中儿童要不断地观察事物，进行分析与判断，思考解决问题的办法，通过反复的游戏过程，孩子的认知能力将得到不断提高。游戏时孩子开心快乐，充满自信。但是任何事物都有优缺点，不能越线，掌握分寸很重要，这就需要家长与孩子之间多沟通建立互信，共同成长！共创美好人生！

12孙傲晴妈妈：听了老师的讲座真的让我受益匪浅，知道游戏在孩子中是不可缺少的一部分，我家宝宝喜欢玩各种游戏角色扮演，我家老大写作业时，人家一个人玩的特别开心，什么角色都可以扮演.可以通过游戏让我们也可以更好的了解孩子.说白了就是换位思考让我们大人站在孩子的角度去看问题，又让我们可以在游戏中激发孩子的注意力和想象力，让孩子对新鲜事物引起兴趣，以游戏开发孩子的智力既游戏又可以强身，每个阶段孩子都有独特的游戏体验和回忆,才是她们的财富，让我们和老师共同帮孩子，让她们在幼儿时期快乐的成长

13、党若翀爸爸：现代社会信息大爆炸，娱乐的东西也越来越多，很多孩子开始玩手机，平板，因为电子游戏画面更吸引人。现在的很多孩子看到学习只想躲避，很难从学习中得到乐趣，也无法体会到意义，可以说孩子认为学的知识与自己生活没什么关系，从而丧失了学习热情。而通过游戏，改变了传统的信息、知识和知识技能的组织方式，建立起孩子生活与知识之间的关系，这极大促进了孩子们的内部动机，从而让孩子从各方面得到提高。我们家长应该引导孩子和他的好朋友多做一些有益的游戏。

14. 大一班郭逸安爸爸:听了本次讲座，想到的是怎样才能做到让孩子玩耍和学习兼顾。大多数人都赞同幼儿园阶段，最重要的任务就是玩，不能超前学习。但换个角度想，对于孩子而言，符合发展特点的学习，并不是什么痛苦的事情，反而会让他更有成就感。一昧拒绝知识输入，会不会也是一种走极端？因此在幼儿阶段我们需要培养孩子自己吸取知识的能力而不是一味地灌输知识，不能一味地追求学习多少内容，也不能完全的放松对孩子的教育。我觉得幼儿阶段家长应培养点孩子的兴趣；教会各种生活技能；多运动，在运动中培养性格和自信；涉猎小学的一些课程，并不一定要学会，但要有学习知识的意识，家长应该利用幼儿园这个没有硬性任务的时期，找到适合孩子的学习方式和方向

15.大一班李子诺妈妈:游戏是孩子成长过程中不可缺少的一部分，正确引导孩子参与游戏，与同伴友好相处，对孩子的性格培养很重要，不要拘束孩子游戏，要放手让孩子自己游戏，家长不要干扰，让孩子自由发挥，给孩子更多的自由空间，让孩子在玩游戏的过程中快乐的学习和成长，常与孩子在家游戏，增进亲子关系，更让孩子在娱乐中学习，成长，亲子游戏是孩子与家长一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅仅使孩子与父母之间感到开心快乐，更是一种情感的交流，在孩子成长的道路上，游戏是快乐童年的必要条件，在孩子的认知上，游戏是可以获得快乐的，也是玩的一种表达方式，家长也要做到积极的陪伴与互动，制定一套都认可的游戏规则，做好有规矩的游戏会促进孩子健康的成长，在游戏中培养孩子社交能力和沟通能力，有意义的玩游戏能帮助孩子快乐健康的成长！

16、大一班牛宸宇妈妈：儿童在游戏活动中是在进行着学习，有时也进行着劳动。学习在某种意义上讲可以说是种劳动。从更多情况看来，游戏这种活动，就是一种体力和脑力一体的活动，同时也因好奇心才会激起他们的兴趣。各种不同的游戏能丰富他们的知识，比如，通过分辨角色的游戏，他们可以获得初步的社会知识；他们有充分的自由，情绪愉快积极，游戏中的幼儿，扮演着不同的角色，体验着各种不同的情感，使他们的情感体验得到丰富和升华，使他们的一些不愉快、消极的情绪在游戏中得以不以疏导。

游戏是他们喜爱活动，在游戏中他们可以对自己的行为掩饰得少，可以很充分的、自由的表现出自己的态度，兴趣、能力及缺点，从而促进了他们个性的发展。对不同游戏的偏好及在游戏中扮演不同的角色，反应了他们不同的个性特点，也使他们的个性得到了不同的发展；在游戏中他们学习规则，遵守规则，发展合作性。学会理解别人的思想和情感促使他们从别人的角度看问题，从而使得他们的社会性得到了发展。所以，应多陪伴孩子做一些游戏，从儿童时期开始。这样不但使儿童的生活多元化，丰富化，还将更加有利于他们的成长

17、大一班赵诗媛：游戏是儿童身心健康成长过程中不可缺少的一部分。它不仅具有娱乐的作用，影响儿童的语言、认知、情绪、性格等方面的发展。对于孩子游戏是有趣、激动的。在游戏中学习更能促进亲子关系发展。一些有趣的语言游戏也是不错的选择。生活中多陪伴多样化陪她“玩”。

18 大一班李承阳妈妈听了付宏教授的讲座，特别赞成他的观点，让孩子简单的成长，让他在游戏中学会和同伴交流，学会为人处事的规则。孩子在幼儿时期，应该学会与人交往的能力，学会应该会的生活技能，远比认识字重要的多。正重要的是，想要孩子又健康快乐的性格，家长应该先做好自己。                                              

 19:黄子宸妈妈：游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。轻松愉快的游戏还可以增加孩子与伙伴的交流机会，还可以促进幼儿道德水平的提高，游戏促进儿童身心发展 ，提高儿童智力， 我们应该多陪伴孩子 ，多与孩子游戏互动 ，同时也要让孩子多与小伙伴玩耍。如：“老鹰捉小鸡”这个游戏，就可以让孩子们意识到只有集体团结一致，相互帮助才能取得胜利，借此培养孩子的集体观念。让我们和孩子一起在游戏中增进感情，娱乐身心！

20.大一班薛亚菲妈妈：游戏对幼儿来说是一种轻松愉快、自愿、自由的活动。幼儿总是在情绪积极时做游戏，通过游戏获得更大的快乐。幼儿对游戏有着强烈的兴趣，没有心理压力和负担，因此幼儿在游戏中总会有愉快的情绪体验。孩子正处在意识、记忆、思维、想象等各种心理机能及个性形成与发展的时期，适度的游戏能促进孩子身体的发展。孩子们也可以通过部分游戏增加自己的知识和反应能力，所以，作为家长多多注重游戏的双面性，积极健康的游戏可以伴随孩子们快乐成长。

21.大一班罗开泫爸爸：傅教授的讲座让我在教育孩子上面有了更深的的理解，幼儿在玩中很快乐，我们应该给孩子更多的玩耍时间，这样会有益于孩子成人以后去适应社会。玩耍是每个孩子的天性，在游戏互动的过程当中，孩子会学到与人交往的能力，生活中，我们觉得枯燥无味的游戏,对孩子来讲都是快乐，过程中他们可以学着去解决问题，去发现问题，去发现从没感受过的过程，在玩时会高兴还会伤心，让他们去感受情绪去解决和面对各种小问题，去经历他们应该经历的过程，我们不能过多干涉孩子，适当引导多鼓励才是给孩子最大的帮助！因此，让孩子们在快乐健康的生活环境下茁壮成长！

22. 大一班段嘉泽妈妈：听了傅宏教授的讲座，了解儿童成长与游戏有至关重要的互相影响。为幼儿提供更多的玩耍反面有利于幼儿成为人格健全的社会人，因而从毕生发展观看，幼儿时期的玩玩耍也非常关键。引导幼儿跟同和睦相处，管理情绪，有助于步入社会后快速适应环镜并合他人合作相处。

23.大一班刘骏昊妈妈：孩子早期教育做为家长真的很迷茫，听了老师讲了以后，真的学习到了很多。让孩子在玩中学会创造，学会自主，学会更好的社交能力和沟通技能，为孩子长大更好的融入社会，身心健康的生活。我会和孩子一起做游戏，和孩子一起做手工，一起爬爬山，一起找好朋友玩。让他在游戏中感受情绪，自己找解决问题的办法。让他能更好的处理人际沟通技巧。做一个健康快乐的宝宝。

24.大一班刘芃源妈妈：现在的孩子多沉迷于电子游戏，失去了共同游戏的乐趣。游戏中幼儿会通过不断的触摸、移动、观察来思考游戏的规则和方法，这些感观刺激有助于孩子注意力、观察力和想象力的培养，还可以加深对内容的理解。当孩子玩乐高的时候，她会自然而然的去动脑筋，调动自己已有知识体系的内容，去创造性的完成在游戏中的想法。游戏中孩子可以任意表达自己的情绪，发泄不满和消耗剩余的旺盛精力，在游戏中孩子可以充分享受自由，孩子的情感能够得到释放和抒发。真挚、积极、稳定等积极情绪可以得到固化，而愤怒、悲伤、焦躁等消极情绪可以得到有效化解，不会郁结在幼儿体内，更有助于幼儿的心理健康和人格发展。

25.大一班赵煜宸爸爸：通过今天这堂讲课，使我更加坚定了自己原有的观念。在适当的时候做适当的事，孩子在这个年龄段就是玩耍的时间，要让孩子在玩中学会创造，增长知识，为孩子长大更好的融入社会，身心健康的生活，我们要多和孩子一起做游戏，和孩子一起做手工，一起爬爬山，一起找好朋友玩。让他在游戏中感受情绪，自己找解决问题的办法。让他能更好的处理人际沟通技巧。做一个健康快乐的宝宝。

大二班（10篇）

1. 张伊沫妈妈：傅教授的讲座让我们在儿童教育的方面有了新的认识。我认识到儿童的成长不光是课堂教育，还是可以借助游戏来帮助孩子的成长。玩耍和学习之间并不是矛盾关系，它们可以是相辅相成的，促进孩子更好成长的两个方面。在孩子成长的过程中，有很多种活动。在幼儿时期我们应该给孩子更多的玩耍时间，这样更利于孩子成人后对社会的适应。作为家长今后我要以上面的“多玩耍”的思想为今后指导自己教育孩子的向导。为孩子提供各样的条件和环境。

2.曹宸瑜妈妈：听了傅教授的讲座，感觉自己在儿童教育方面显得很肤浅。感受颇深的一个例子就是专家做的那个实验，长达十几年，从幼儿园到22岁，学习和做游戏的孩子长大后的区别。以前从没深刻的了解过做游戏会带给孩子什么，智力以及情绪，逻辑思维和将来的社交能力，所以我们家长不要在孩子幼儿园时期强迫孩子学习，给孩子施压，就让孩子释放天性，玩耍和学习相结合，让孩子为自己代言。

3.赵明泽妈妈：通过收听本次讲座，学到了很多在孩子成长教育过程中能够用得着的好方法。总感觉，现在的教育环境很复杂，一方面担心孩子在学龄前不提前学习会输在起跑线上，另一方面又担心提前灌输小学知识会让孩子在入学后感到厌倦。而本次讲座再次提醒了我们，游戏在孩子成长过程中的重要意义，潜移默化中对孩子的思维，逻辑，身体各个方面都有很大的影响。所以在接下来的陪伴中，要适当进行一些孩子感兴趣的游戏项目。

4.张雨溪妈妈：听了傅教授的讲座，瞬间浇灭了心中许多的焦虑。真正意识到游戏在孩子成长中所起到的重要作用。它可以对孩子的逻辑思维乃至身体方面都起到重要的影响作用。孩子的成长规律，有自己的方向，做为家长的我们，无须多虑，只须适当放手，恰当引导孩子游戏玩耍，给孩子创造温馨和睦的家庭氛围，这样孩子自然就会有一个快乐幸福的成长环境，在这个美好的环境中，茁壮成长。                     

5.吴泽妤妈妈的心得体会：童年游戏无拘束，可让孩子在自由的世界之中“天马行空”，促进孩子认知能力的发展。游戏都是构造出来的，想象性游戏可以用模仿和想象去再现儿童的生活经验，相反，也会在游戏中对过去的经验进行重建、改造、变化和新的创造，儿童可以充分发挥他们的想象力，玩出各不相同的花样；建构性游戏中，儿童可以提高视觉空间能力，学习数量概念，在社会沟通游戏中可以学习新的知识与概念。另外，在游戏中儿童要不断地观察事物，进行分析与判断，思考解决问题的办法，通过反复的游戏过程，孩子的认知能力将得到不断提高。

6张舒雅妈妈:通过收听本次讲座懂得孩子成长不只是学习，游戏也是孩子最正当的行为。孩子每天要进行多种多样的活动，但他们最喜欢的还是游戏，让他们得到一种满足和成就感。孩子完全投入到游戏时，他有一种安全感，这时候他的内心完全放松，会把内心深处的一切毫不保留的释放出来 . ，这时候的孩子应该是非常愉快的。孩子的世界应该是丰富多彩的，在游戏中一样可以听到孩子的心声，作为父母要树立正确的游戏关，要重视孩子的游戏活动，尽量为他们的游戏活动创造条件，并鼓励孩子自己开展有规则的游戏活动，让孩子在游戏中进行学习，健康快乐的成长！

7.周语晨妈妈：通过本次讲座分享让我意识到孩子的需求，在游戏中孩子其实不仅仅是身心放松亦或者全情投入身心愉快，在游戏中孩子建立了规则秩序以及团队合作的意识，师法自然人类本来就具有社会属性，以后多多的创造条件。

8.张汐然妈妈：通过听取傅教授的讲座，让我明白了只有从思想上重视游戏，才可能在实际生活中注重游戏。也才能更好的理解游戏对于儿童的意义。我相信游戏是儿童的天性，是童年时代中浓墨重彩的一笔，谁能想象没有游戏的童年会是怎样？因此要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的生活环境，让儿童在实际生活和教育过程当中受到影响，进而让他们获得一定的知识和技能。

9.罗云滢妈妈直播心得：听了老师的讲座，了解到玩游戏是孩子的天性，幼儿前期可以尽情放手让孩子去玩，后期的生活学习才能更容易接受。家长要尊重孩子的成长发展规律，了解孩子的成长发展特点，给其建立适合孩子成长的环境。父母的陪伴要适可而止，要给孩子提供自由、自主的游戏玩耍空间，使其培养独立的性格和人与人之间沟通交流相处的能力。

10.尹梓鑫妈妈直播心得:看完直播，真心觉得我家孩子现在这个状态，跟我有直接关系，从来没配孩子做游戏，看完直播受益颇深，让孩子在游戏中更好的学习人与人之间的沟通能力和掌握社交技巧，让孩子更自信更有创造力，进而锻炼孩子独立处理人际关系的能力。游戏中不仅仅能够开发孩子的情商又能开发孩子的智商，早期让孩子学会独立更重要。游戏中学习是现代孩子更轻松的学习方式。让孩子在游戏中更好的学习人与人之间的沟通能力和掌握社交技巧，让孩子更自信更有创造力，进而锻炼孩子独立处理人际关系的能力。游戏中不仅仅能够开发孩子的情商又能开发孩子的智商，早期让孩子学会独立更重要。游戏中学习是现代孩子更轻松的学习方式。所以以后不能只是陪着，要和孩子互动起来！让孩子越来越自信，开朗活泼！

大三班（13篇）

1.大三班王昱晴爸爸：游戏益智、益体、增进合作，增强互信，增进感情，现在时期正是幼儿从玩玩具向玩游戏与人交往转变的时期，家长应该多和孩子、多和同龄孩子之间多玩游戏，捉迷藏、踢毽子、去公园攀爬等，增进孩子的兴趣，慢慢形成好习惯，在孩子以后的健康成长保驾护航！

2.大三班娄伊辰爸爸:游戏可以让孩子在游戏中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本动作，也能在玩的过程中，潜移默化的发展幼儿的注意力、记忆力、语言、思维、情感等方面的能力。家长通过游戏活动，通过规则引导，更能促进孩子更好的健康的成长。

3.李思彤妈妈:我们家长都知道，孩子们什么时候是最开心的呢，当然是孩子在游戏的时候呀，每当看到孩子们玩游戏时脸上露出的可爱笑脸，我们大人也会被他们的快乐所感染。活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性，孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长大的。听讲座让我们再一次意识到游戏对孩子成长的意义。作为家长，我们要多带领孩子走出家门让孩子参与游戏当中。

4.崔蓝月爸爸： 一直有个问题困扰着我们中国的家长。到底是学习重要还是玩耍重要。对于幼儿来说，玩耍可以简单理解为游戏。本身两者本不矛盾，可是大多数认都认为学习重要。可当我们，从现实例子中发现那些考上名牌大学和实现自己人生理想的孩子大多数都不是书呆子。所以，幼儿园阶段孩子就应该多体验团队的游戏。大家一起玩，锻炼团队意识以及个人的能力培养。希望，学校可以组织孩子们多玩一些游戏。有助于孩子更全面成长，[微笑]

5.师梦禅妈妈：从孩子长远发展和更好适应社会的角度来看，游戏对孩子的合作意识，争取意识和创造能力的培养都是至关重要的。幼儿园是孩子一生中最无忧无虑的美好时光，三位老师的爱像阳光一样，为孩子以后的茁壮成长储备着能量，家长不应过多焦虑孩子记住了多少书本知识，而是应该多关注孩子的交往能力，学习习惯等隐性知识和能力，这些隐性知识和能力才是对孩子最重要的。

6.杨瑾甜妈妈:游戏是孩子成长阶段重要组成部分，劳逸结合不能为了学习而学习，不能为了游戏而游戏，让孩子感觉到学习的乐趣，傅老师的讲话中说到做到小伙伴之间的相处接近于未来同事，夫妻之间的相处，对我印象很深，该玩的阶段就是玩，该放手放手，你不能陪孩子一辈子，孩子早晚要独立，前期自我感知、自我引导是他们必经的阶段，做好父母的同时，更要做好伙伴的角色。

7.邵紫墨妈妈：在游戏中感受快乐，在游戏中学习知识，游戏是快乐童年的必要条件，家长要做好陪伴和引导，做有规划的游戏会促进孩子健康的成长！有规划有规则的玩游戏才能真正地帮助孩子快乐健康的成长！孩子的童年才会更加丰富多彩！

8.张翊恒妈妈：看了傅老师讲座后，重新认识了游戏在孩子成长过程中的重要性，对将来孩子能更好的融入社会起到了很关键的作用。家长应该放眼长远，习惯从整体看儿童；适当放手，恰当引导同伴玩耍；给孩子营造一个和睦的家庭氛围。不要限制孩子玩耍，学习能力和社交能力同样重要。

9.大三班卫晨曦妈妈：作为大班孩子的妈妈，刚开始还为孩子转园不转园而焦虑，聆听了傅老师的讲座，更加坚定幼儿同伴游戏对其心理全面健康发展的重要作用，孩子会玩儿远比孩子学会多少知识更重要，同伴游戏，是孩子社会化的初始开端，在玩中学会思考，学会人际交往等能力，作为我们家长应该放手去爱，放眼长远，所以我依然选择我们实验幼儿园，也许前期我的孩子会比别人落后点，但长远来看，我的孩子一定后劲儿更足，社会适应能力更好！科学的教育才会让孩子在各方面走得更远！

10.杨紫晗妈妈：听了直播终于深刻的体会到幼儿期游戏的重要性，我们都知道性格培养越早越好，幼儿期性格的养成基本决定孩子一生的行为习惯。而游戏则是帮助幼儿建立行为模式的最好切入点，孩子通过游戏来认识好与坏，对与错，明白规则与底线，这远比多学几个字多会几道题更具意义和价值。身为父母更要清楚，孩子成长过程中性格比能力更能决定命运。自身多学习，根据孩子的发展特点，切合实际帮助孩子踏实走好人生每一步则是我们为人父母的必修课！

11.冯晨洋妈妈：玩是孩子的天性，游戏是孩子童年生活不可缺的一部分。丰富多彩的游戏可以促进孩子身心健康发展。适当放手，恰当引导孩子玩耍。从自身做起，营造合睦家庭，让孩子在游戏中成长。

12.大三班牛晨乐妈妈：游戏活动，可以给孩子带来快乐、愉悦的情绪，发展乐观进取的个性，对情绪发展方面有着良好的影响。 游戏活动，可以给孩子提供了运动的机会，身体方面得到锻炼，在生理发展方面更加健康。 游戏活动可以让孩子与玩伴提供了接触的机会，学会合作、互助、团结的精神，在社会行为发展方面也得到了锻炼，营造良好的家庭氛围。 游戏活动可以拓展儿童的知识面，在玩中能增长见识，启发孩子的想像力和创造力，使其心智得到良好的发展。

13.大三班刘纯菀妈妈：了解游戏对儿童未来发展的重要性 ，简单的游戏可以刺激儿童的感官感觉 ，锻炼孩子适应能力 ，让孩子从游戏中适应新环境，认识新同伴， 增强社交能力 ，让他慢慢融入社会大集体 ！从自我做起 ，给孩子营造良好的家庭环境 。 当游戏不单是游戏的时候，才是真正的游戏，了解他们，并作用在孩子身上让陪伴更有效。

大四班（13篇）

1.张丞樾爸爸分享：给孩子足够的时间做一个简单的孩子，能够按照自己意愿玩耍和社会化成长，可以使得孩子具有更好的社交能力和沟通能力，幼儿园阶段，孩子能够适应与小伙伴的相处，对于后边的同事、家庭关系的能够产生深远影响，从儿童发展特性来看，现阶段我们孩子，通过与小伙伴之间的游戏玩耍，孩子们能够自发的寻找到合适的平衡点，在经过不断的思维冲撞、退让、柔和后，收获了如何与同伴、伙伴相处的方式，而这种思维的成长对于日后的社会融入起到了重要的作用。同时，家长要正确看待现阶段孩子游戏，透过游戏的表面更深层次的看到在这个过程中孩子适应伙伴的成长。傅教授提出三点建议：1、家长要放眼长远，习惯整体看儿童；2、适当放手，恰当引导同伴玩耍；3、从我做起，营造和睦家庭氛围。

2.牛启轩妈妈分享：通过听讲座《儿童与游戏》，傅宏教授建议我们从毕生发展去看婴幼儿的成长和游戏：一个人从入幼儿园到青春期是学知识理论的时间，然后是毕业找工作，进入婚育和工作阶段，社会化活动更多的时候与课本知识无关，而是怎样处理各种社会关系。所以抚养的本质是让孩子如何逐步远离父母、能独立生存下去。傅教授还介绍了孩子各个年龄阶段的游戏特点：如二到七岁孩子主要以扮演假装为特征，所以这个年龄阶段要多与同伴相处玩游戏。我们家长要从人生整体去看待孩子，适当放手，让他多和同伴玩耍；另外孩子并不需要低效陪伴和训教：父母做好自己就能为他树立模仿的榜样。

3.田钰涵爸爸的分享：傅老师的报告一开题，就抓住了家长的困惑点，抛出了“学前儿童应该多学习还是多玩耍”的话题，借用《不再错爱》一书中的观点，阐述了游戏与儿童成长的重要性，提出儿童成长的阶段性和可塑性，围绕儿童成长的三个阶段有理有据进行分析，让我们认识到游戏对孩子成长的重要性，并教会家长如何陪伴孩子玩游戏，如何让孩子在游戏中学会生活，学会知识，还给我们家长提出了三条建议等。整个报告有理论，有例子，内容详实，让我们受益匪浅。

4.李洋臣妈妈分享:幼儿期是每个人一生中最无忧无虑的时期，这时候学东西最快，最能接受新鲜事物的时期。游戏是儿童成长的阶梯，游戏和儿童的学习息息相关，游戏能折射出儿童发展中的问题，游戏对儿童还有心理治疗的作用。众所周知游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认识、情绪、性格等方面的发展。游戏的特点与童年的情绪性、模仿性、易变性、幼稚性相近，对于儿童而言，游戏是激动人心的，能使其获得积极的情绪体验。

5.段承峻妈妈分享：孩子的成长具有阶段性，我们家长往往会因教育问题陷入误区，生怕孩子输在起跑线上，从而忽略孩子成长的阶段特性，导致孩子成长过程中心理等方面复杂化，不能完全按照孩子自身的想法玩耍和接触社会，最后丧失自我能动性和学习新事物的兴趣。只有按照孩子成长的阶段性规律来教育孩子，才能让孩子更好的沟通能力和社会技巧，更好的适应周围环境，适应即将到来的学校生活。

6.李中玄妈妈分享：玩耍是孩子的天性，更是可以在游戏中发展孩子们的动手能力，创新能力与彼此的合作能力，从中体验成功和失败，对他们以后的心理健康提前做出铺垫。国家这些年来一直在幼儿学习小学化方面持反对态度，就是为了提醒家长们不要用过度激进的态度来剥夺孩子的成长的简单性，如果孩子们过早被家长要求进行现代教育，会让其丧失自我行动性和学习兴趣，而通过适当的游戏却可以让孩子游戏培育亲子之间亲密感，孩子不再觉得自己是孤单的，也不会觉得自己是不被爱的。无论孩子，还是父母，都会对彼此间的情感充满了信任。

7.大四班赵梓旭爸爸分享游戏与儿童成长观后感：玩儿是孩子的天性一个人玩儿有助于独立完成玩儿某个玩具或者某些益智类玩具的一个成就感。多个小朋友玩儿有助于互相之间的比较积极性和互帮互助性。玩儿和学习是相辅相成的就好比说会玩会学习就如同文武双全一般。因为孩子越来越大学习的时间越来越多玩儿的时间越来越少所以在幼儿时期就要让孩子把时间学会分配合理化什么时候该玩儿什么时候学习。快乐的玩儿认真的学习相得益彰，虽然有难度但是如果摸索到窍门会受用一生！把做游戏比做是学习每做一个游戏学会一个游戏都是成长都是历练。把学习当作游戏一般认真也会事半功倍！很庆幸现在的孩子能够在这么成熟的环境中成长。

8.尹启迪妈妈的分享：游戏能够促进孩子全身血液循环，锻炼心肺功能，增加身体运动控制能力和动作灵活性，有利于孩子健康成长。而童年游戏为孩子之间彼此感知对方的兴趣、需求，建立最基本的你、我、他的对立与合作极具现实意义。成长是社会性的，身居社会之中的成长活动更具实用价值，人生最高效的学习活动就是从做中学，孩子间的游戏活动就是朝向融入社会生活邁出最堅實的那一步，孩子的童年游戏活动就是与孩子年龄特征相适应的成长社会。所以，为孩子提供互助式的游戏场所，让孩子从游戏中成长进步是教导孩子成长中的重要组成部分，拥有快乐游戏的孩子能够远离电子屏幕的诱惑、成长之路也必将更加丰富多彩。

9.史卓敏妈妈分享：通过《游戏与儿童成长》的学习，傅宏教授教育我们游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。游戏的特点与童年的情绪性、模仿性、易变性、幼稚性相近。对于儿童而言，游戏是激动人心的，能使其获得积极的情绪体验。宝宝们由于身心发展的特点，对周围事物的认识和理解都有一定的局限性，在游戏中常常会出现各种各样的问题，需要家长和老师的帮助。要鼓励儿童自主探索、尝试的前提下，给儿童以适当的帮助是非常重要的，这样不仅能促进游戏继续延伸下去，而且能让孩子在尝试的过程中获得成功感和胜任感。孩子是今天的花朵，更是明天的太阳，对于我们来说，为了他们，我们做什么都值得，虽然这条路很漫长又迷茫，还看不到边，但家长和老师都愿意这样前行，这就是我们的责任。

10.妞妞妈：10月30日晚上，我认真观看了傅宏老师的讲座《游戏与儿童成长》，让我受益匪浅，感受颇深。傅老师首先讲了“理解儿童发展”。作为家长，我不禁扪心自问：我理解孩子的发展吗？我能及时提供孩子所需要的帮助吗？反观从前，我一直是在间歇性的关注孩子，而缺乏一个持久而深入的理解，孩子有问题了就关注多一些，没有明显的问题就关注的少。其实，每个孩子都有不同的个性，作为家长需要了解孩子，理解孩子的成长，并且不断学习不断完善自己的教育方式，与孩子一起成长。傅老师还着重讲了“儿童与游戏”，现在的家长越来越重视早期教育，看到别人家的孩子认字、数数、背唐诗……还好，我这个人对孩子的期望值没有过高，就是根据孩子的兴趣给她报了两个她喜欢的跳舞和语言艺术，就是让她有个兴趣爱好，对他以后的人生有着辅助的作用。我们一定要记住，游戏才是孩子的基本活动，是孩子获得快乐的源泉，也是满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。有位学者说过：游戏是孩子的第二生命，是孩子的第一所学校。孩子在玩时，能很好地体现孩子的合作意识，专注力、语言组织能力。比如孩子在拼装时，他这时是非常专注的，他在设计什么样的拼装图案，就会在脑子里产生思考，从而在体验和游戏中摆脱重复和机械，成为一个有感情，有创造的人。在以后教育孩子方面，我们要用心去发现孩子的闪光点，不以成人的眼光封闭孩子的想象力。对孩子要正确引导，合理评价，尊重教育的规律。

11.于宸乐妈妈分享:听了老师的讲座，让我了解到游戏在孩子成长中的重要性，爱玩是孩子的天性，而游戏在孩子的成长中无处不在，作为家长的我们要学习怎样让孩子在玩中学习，在玩中成长，而不是毫无章法的瞎玩。在游戏中体会真与美，学会有爱，我们要参与孩子的游戏，互动，增进亲子关系，让孩子更好的成长。

12.张庭华妈妈分享：听了专家的讲座，真是受益匪浅，不禁昧心自问，孩子的成长到底是什么，孩子的童年应该留下什么，家长应该怎么做才好。孩子的成长，绝不仅仅是学习语数英数理化，不是一个个分数，而是性格、人格、智商情商、社会化等综合素质的养成和成长，尤其是专家多次讲到的社会化，而游戏正是能培养孩子这些品质的最好途径。作为一名成年人，现在回忆起童年，最快乐记忆最深刻的依然是在田野中和小伙伴们玩耍的场景，游戏，应该是孩子生活中主题，是给孩子留下美好记忆的一切，而不是做了多少道题，背诵了多少古诗词。现在我也很重视对孩子的陪伴，但却是最省事的陪伴，比如找个小伙伴，他们一起玩，没我啥事，乐的清闲，从没有意识到家长在游戏中陪伴中重要性，而是任由这些美好的时光荒芜消失。听了专家的讲座，才明白真正有效有意义的陪伴是一起动手一起思考甚至一起成长。孩子成长很快，童年的时光稍纵即逝，让我们好好的珍惜每一个孩子的童年，在他们最期待陪伴的时光中好好的陪伴他们。

13.王英杰妈妈分享  听了专家的讲座，让我有学习了很多东西。玩是孩子的天性，游戏是每个人成长过程中不可缺少的。做游戏也可以学习很多知识，合作 指挥 协助  语言组织表达  找规律  等等，可以体会很多乐趣。家长也要参与到孩子的游戏中，引领孩子体会乐趣，快乐成长。